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Auxiliar de enfermedades neuro-degenerativas

Sociedad Científica


450 Horas


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Debido a la mayor expectativa de vida de la población, las enfermedades neurodegenerativas vienen a ser una de las mayores causas de mortalidad. De hecho, el grupo de patologías que está experimentando un mayor crecimiento en el número de defunciones, por el envejecimiento de la población, es el relacionado con las enfermedades del sistema nervioso.

Tanto el párkinson como el alzhéimer y la esclerosis múltiple son, en estos momentos, enfermedades que no se pueden predecir ni curar, ya que no existen todavía biomarcadores definitivos.

Es por ello que la figura del auxiliar de enfermedades neurodegenerativas tiene cada vez una mayor presencia en el mundo laboral. Este programa formativo contiene material teórico-práctico para que el alumno aprenda, entre otras cosas, a analizar las situaciones en las que pueden aparecer una de estas enfermedades y las herramientas útiles para establecer el diagnóstico precoz.

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Plan de estudios

Enfermedad de Alzheimer y calidad de vida

Capítulo I. Concepto de salud. Calidad de vida relacionada con la salud. Envejecimiento y bienestar:

  • Concepto y definición de salud.
  • Evolución del concepto de salud.
  • Los determinantes de la salud.
  • Concepto de salud pública: Definiciones y otros conceptos.
    • Fases en la respuesta social a los problemas de salud.
  • Envejecimiento y bienestar.
    • La transición demográfica.
    • Adaptación de las instituciones sociales.
    • La revolución del conocimiento.
    • Una revolución de esperanzas y expectativas.
  • Conclusiones.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo II. Introducción histórica de la enfermedad de Alzheimer:

  • Introducción.
  • Concepto.
  • Aspectos históricos de la reforma psiquiátrica.
    • Antecedentes históricos.
    • La crisis de la asistencia psiquiátrica tradicional.
    • Países precursores de la reforma psiquiátrica.
  • Objetivos y estrategias de la reforma psiquiátrica.
    • Características generales del modelo.
    • Niveles de intervención en salud mental.
    • Continuidad de cuidados: Desde la Atención Primaria a las Asociaciones de Usuarios.
    • Actuación coordinada con otras Administraciones.
    • La evaluación en las redes de los servicios de salud mental.
  • Efectividad y eficiencia.
    • Indicadores para la evaluación de los servicios psiquiátricos.
  • El uso de fármacos colinérgicos en la enfermedad de Alzheimer.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo III. Etiología:

  • Introducción.
  • Teorías etiopatogénicas.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo IV. Presentación clínica. Sintomatología clínica y cognitiva:

  • Introducción.
  • ¿Qué es la enfermedad de Alzheimer?
  • Diagnóstico diferencial.
  • Presentación clínica de la EA.
    • Pérdida de memoria.
    • Afectación del lenguaje.
    • Trastornos intelectivos.
    • Trastornos visuoespaciales.
    • Trastornos práxicos y constructivos.
    • Alteraciones gnósicas.
    • Trastornos no cognitivos.
    • Otros trastornos del comportamiento.
    • Cambios físicos.
  • Evolución de la enfermedad de Alzheimer.
    • Estadio I (leve).
    • Estadio II (moderado).
    • Estadio III (severo).
    • Estadio IV.
  • Anatomía patológica.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo V. Valoración integral del anciano:

  • Introducción.
  • Importancia de la valoración integral.
  • Valoración médica del anciano.
  • Historia clínica.
  • Exploración física.
  • Valoración funcional física.
  • Principios de la valoración.
    • Actividades medidas.
  • Valoración mental.
    • Valoración del estado cognitivo.
    • Valoración del estado afectivo.
    • Sistemática de la valoración mental.
    • Valoración social.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo VI. Valoración social y recursos sociales:

  • Introducción.
  • Envejecimiento de la población. Situación social de la vejez.
  • Valoración social.
    • Objetivo general de la valoración social.
    • Aspectos a valorar.
    • Aspectos básicos a valorar.
    • Instrumentos.
  • Recursos sociales para la tercera edad.
    • Programas.
    • Centros.
  • Perspectivas de futuro. La atención sociosanitaria.
    • Nuevos retos.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo VII. Valoración cognitiva:

  • Consideraciones generales.
  • Sistemática de la valoración cognitiva del anciano.
    • Valoración no estructurada.
      • Anamnesis.
      • Exploración física.
    • Instrumentos o escalas de valoración o tipo de test.
      • Escalas de detección o breves: Pfeiffer o SPMSQ, Set test y test del informador.
      • Escalas de evaluación: Mini Examen cognoscitivo de Lobo.
      • Escalas de deterioro: DRS (Dementia Rating Scale) o Incapacidad Psíquica de Cruz Roja (CRM).
      • Escalas de gravedad: GDS.
      • Escalas de depresión: Geriatric Depression Scale o Yesavage.
    • Test de cribado.
    • Baterías neuropsicológicas.
    • Pruebas específicas de evaluación neuropsicológica.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo VIII. Diagnóstico de las demencias:

  • Consideraciones sobre el diagnóstico precoz y temprano de las demencias.
    • Reconocimiento temprano del deterioro cognitivo.
    • Estrategia diagnóstica para detectar la presencia de deterioro cognitivo en Atención Primaria.
    • Diagnóstico de sospecha de demencia.
    • Confirmación del diagnóstico de EA y otras demencias.
  • Criterios diagnósticos.
    • Nuevos criterios.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo IX. Diagnóstico diferencial: otras demencias en el anciano:

  • Enfermedad de Párkinson.
  • Enfermedad por cuerpos de Lewis difusos.
  • Demencia en enfermedades psiquiátricas.
  • Demencia vascular.
  • Enfermedad de Pick.
  • Enfermedad de Huntington.
  • Hidrocefalias.
  • Demencias secundarias a traumatismos.
  • Cuidados de enfermería en el deterioro cognitivo.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo X. Diagnóstico anatomopatológico de la enfermedad de Alzheimer:

  • Introducción.
  • Estudio macroscópico.
  • Estudio microscópico.
  • Diagnóstico.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XI. Cuidados al paciente. Nutrición y alimentación: Nociones básicas:

  • Introducción.
  • Factores que influyen en la alimentación del anciano.
  • Necesidades nutricionales de los ancianos.
  • Normas para una correcta alimentación de los ancianos.
  • Equilibrio de la dieta del anciano.
  • Nutrición hospitalaria en el anciano.
  • Condiciones asociadas con la desnutrición en el anciano.
  • Funciones del personal de la salud ante el anciano hospitalizado.
  • Cuidados especiales en la administración de los alimentos al anciano hospitalizado.
  • Clasificación de dietas según patologías.
  • La importancia de la dieta mediterránea.
  • Alimentación enteral y parenteral.
    • Alimentación enteral.
      • Tipos de alimentación enteral.
      • Técnicas de introducción de la sonda nasogástrica.
      • Forma de administrar la alimentación y los medicamentos por sonda.
    • Alimentación parenteral.
      • Cómo debe administrarse la alimentación parenteral mediante un cateterismo venoso central.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XII. Cuidados de enfermería. Sondaje nasogástrico:

  • Introducción.
  • Tipos de sondas nasogástricas.
  • Sondaje nasogástrico.
  • Mantenimiento del sondaje nasogástrico.
  • Complicaciones potenciales más frecuentes.
  • Extracción de la sonda nasogástrica.
  • Complicaciones potenciales más frecuentes.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XIII. Tratamiento: medidas generales:

  • Introducción.
  • La terapéutica del deterioro cognitivo y de la demencia.
    • Atención a la demencia.
    • Estimación de los médicos sobre la epidemiología y evolución del deterioro cognitivo.
    • Pacientes atendidos por el sistema de salud.
  • Tratamientos aplicados.
    • Tratamiento farmacológico.
    • Tratamiento no farmacológico.
    • Valoración de los tratamientos utilizados.
    • Tratamiento precoz.
    • Productos farmacológicos preventivos.
    • Beneficios de las terapias no farmacológicas.
      • Definición distintas técnicas de fisioterapia.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XIV. Tratamiento farmacológico de la enfermedad de Alzheimer:

  • Introducción.
  • Tratamiento farmacológico de síntomas cognitivos.
    • Tacrina (tetrahidroaminoacridina, TCR). Cognex®.
    • Rivastigmina. Exelon®/Prometax®.
    • Donepezilo. Aricept®.
  • Otros fármacos empleados.
  • Otros productos empleados como tratamiento de la demencia.
  • Tratamiento farmacológico de síntomas no cognitivos.
  • Tratamiento no farmacológico.
    • Terapias centradas en el funcionamiento cognitivo.
    • Intervenciones que fomentan la calidad de vida y modifican la conducta.
    • Intervenciones dirigidas al abordaje afectivo.
    • Otras intervenciones no farmacológicas.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XV. Tratamiento rehabilitador:

  • Introducción.
  • Fases y evolución.
  • Programas de rehabilitación.
  • Objetivos del programa de rehabilitación.
  • Protocolos de rehabilitación.
  • Fisioterapia.
    • Áreas de intervención del fisioterapeuta en la Enfermedad de Alzheimer.
    • Valoración integral multidisciplinar. Valoración de Fisioterapia.
    • Generalidades.
    • Fisioterapia como terapia preventiva contra la Enfermedad de Alzheimer.
      • Beneficios de la actividad física y repercusión sobre los factores de riesgo de la EA.
    • Según la fase en que se encuentre.
      • Intervención en la fase inicial.
      • Fase intermedia.
      • Fase terminal.
  • Tratamiento ocupacional.
  • Trastornos de la comunicación.
    • Intervenciones en la fase inicial.
    • Intervención en la fase media.
    • Fase final.
  • Conclusión.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XVI. Tratamiento psicológico en el Alzheimer:

  • Introducción.
  • Conceptos clave.
  • Programa de psicoestimulación integral.
    • Fundamentos.
    • Variables para la elaboración de un programa personalizado.
    • Objetivos generales.
    • Áreas de aplicación del PPI.
    • Descripción del PPI.
    • Condiciones.
    • Experiencias con el PPI.
    • Conclusiones.
    • Resumen.
  • Teoría de la neuroplasticidad.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XVII. Prevención de complicaciones y tratamiento:

  • Introducción.
  • Planificación de actividades.
  • Accidentes y caídas.
  • Inmovilización.
    • Alternativas a la inmovilización.
    • Medidas preventivas sobre los factores de riesgo de la inmovilidad.
    • Prevención de las úlceras por presión.
    • Valoración.
    • Tratamiento preventivo.
  • Deterioro cognitivo y de la conducta.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XVIII. Ayuda y apoyo a los familiares. Guía para familiares. Asociaciones y grupos de ayuda:

  • Introducción.
  • Detección de la enfermedad.
  • Impacto familiar.
  • Red de apoyo.
  • Apoyo a los familiares desde el campo de la salud.
  • Asociaciones de familiares.
  • Recursos administrativos, médicos y sociales para los enfermos de alzhéimer y sus familiares.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XIX. Cuidados domiciliarios:

  • Introducción.
  • Alzhéimer como problema sociosanitario.
  • Labor de enfermería en las demencias tipo alzhéimer.
  • Cuidados domiciliarios a enfermos de Alzheimer.
    • Síntomas en las distintas fases.
    • Cuidados domiciliarios a un enfermo de alzhéimer.
    • Salud del cuidador. Educación para la salud.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XX. Cuidados paliativos en el tratamiento integrado de las demencias:

  • Definición de fase terminal y cuidados paliativos.
  • La fase terminal en la enfermedad de Alzheimer.
  • Los cuidados paliativos en las demencias en fase terminal.
  • Consideraciones finales.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XXI. Cuidados al cuidador:

  • Introducción.
  • Recomendaciones de formación.
  • Aspectos organizativos de la atención.
  • Actividades de organización del cuidado.
  • Mensajes claves de la información al cuidador.
    • Sobre el origen y diagnóstico de la enfermedad.
    • Evolución de la enfermedad.
  • Intervención y apoyo profesional al cuidador informal.
  • Intervención psicoterapéutica individual y familiar.
  • Programa de intervención psicoeducativo.
  • Apoyo telefónico.
  • Programas de respiro.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XXII. Preparándose para el cuidado:

  • Introducción.
  • Etapas de una carrera en prestación de cuidados.
  • ¿Cuándo se convierte una persona en cuidador/a?
  • Las fases de adaptación a la situación de cuidado.
  • El entrenamiento del cuidador.
    • Planificación del cuidado.
      • División de responsabilidades.
      • La pareja y los hijos del cuidador.
      • Las relaciones sociales.
      • Las necesidades personales: Evitar la pérdida de sí mismo.
      • El lugar donde se cuida.
      • La situación laboral.
      • La economía.
      • La relación con los profesionales sociosanitarios.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XXIII. Consecuencias del cuidado en la vida del cuidador:

  • Introducción.
  • La satisfacción de cuidar.
  • Cambios en las relaciones familiares y de pareja.
    • Conflictos frecuentes en la familia como consecuencia del cuidado.
  • Cambios en el trabajo y en su situación económica.
  • Cambios en el tiempo libre del cuidador.
  • Cambios en su salud.
    • Trastornos físicos.
    • Problemas psicológicos en los cuidadores.
  • Cambios en su estado de ánimo.
  • Burnout o el síndrome del cuidador.
    • Factores que provocan mayor sobrecarga.
    • Detección e intervención del síndrome del cuidador.
  • Consecuencias del cuidado: Resumen.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XXIV. Internet y Alzheimer:

  • Introducción.
  • ¿Qué es internet?
  • ¿Cómo buscar en internet?
  • Metodología de la búsqueda.
  • Buscadores.
  • Práctica y recogida de información en internet.
    • Recursos y Alzheimer.
    • Información y Alzheimer.
    • Consejos y Alzheimer.
    • Adaptando la vivienda.
    • Sobre el cuerpo.
    • Sobre la mente.
      • Ejercicios didácticos.
      • Musicoterapia.
      • Técnicas de orientación.
      • Reactivación de memoria.
  • Anexo.
    • Instituciones.
    • Publicaciones.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XXV. Aspectos éticos y legales:

  • Implicaciones del deterioro cognitivo progresivo.
  • Información.
    • Información médica.
    • Informaciones específicas (procedan o no del médico).
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XXVI. Eutanasia:

  • Introducción.
  • Eutanasia: Conceptos y principales situaciones.
  • Aspectos éticos y jurídicos y comportamiento del personal de la salud.
  • Aspectos jurídicos.
  • Actitudes de las enfermeras ante los pacientes en situación terminal.
    • Derecho a la vida y dignidad de la persona.
    • Morir con dignidad.
    • Ética del tratamiento del dolor.
    • Cuidados mínimos y medidas de soporte.
    • El empleo de medios terapéuticos desproporcionados.
    • Intervención del enfermo en la elección del tratamiento.
    • El derecho del enfermo a la verdad.
    • Sentido y valor del dolor y sufrimiento humanos.
    • Atención espiritual.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XXVII. Pronóstico y expectativas:

  • La investigación multidisciplinaria.
  • Pronóstico.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XXVIII. Alzheimer: Avances recientes:

  • Introducción.
  • Etiología, factores de riesgo. Enfoques preventivos.
  • Diagnóstico certero, diagnóstico precoz.
  • Tratamiento.
    • Tratamiento no farmacológico.
    • Tratamiento farmacológico.
  • Cuidados e intervención de enfermería.
  • Atención al cuidador.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Estimulación cognitiva en la enfermedad de Alzheimer

Capítulo I. Influencia del envejecimiento en la memoria:

  • Influencia del envejecimiento en la memoria.
  • ¿Qué es la memoria?
  • Envejecimiento y memoria.
  • Bibliografía.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo II. Introducción histórica a la enfermedad de Alzheimer:

  • Introducción histórica a la enfermedad de Alzheimer.
  • Bibliografía.

Capítulo III. Etiopatogenia:

  • Etiopatogenia.
  • La cascada amiloide.
  • Factores etiopatogénicos.
  • Anatomía patológica.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo IV. Curso y sintomatología de la demencia tipo Alzheimer (DTA):

  • Curso y sintomatología de la demencia tipo Alzheimer (DTA).
  • Etapas en la enfermedad de Alzheimer.
    • Primera etapa: Deterioro leve.
    • Segunda etapa: Deterioro moderado.
    • Tercera etapa: Deterioro moderado-grave.
    • Cuarta etapa: Deterioro grave.
    • Fases - Estadios de la Enfermedad de Alzheimer.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo V. Tratamiento en la enfermedad de Alzheimer:

  • Tratamiento en la enfermedad de Alzheimer.
  • Tratamiento farmacológico.
    • Tratamiento farmacológico de la sintomatología cognitiva.
    • Tratamiento farmacológico de la sintomatología psiquiátrica.
  • Tratamiento no farmacológico.
  • Teoría de la neuroplasticidad.
  • Intervención y apoyo profesional al cuidador informal.
    • Intervención psicoterapéutica individual y familiar.
    • Programa de intervención psicoeducativo.
    • Otras intervenciones no farmacológicas.
  • La fisioterapia como terapia no farmacológica.
    • Beneficios de las terapias no farmacológicas.
    • Definición distintas técnicas de fisioterapia.
    • Áreas de intervención del fisioterapeuta en la Enfermedad de Alzheimer.
    • Fisioterapia en la fase leve.
    • Fisioterapia en la fase moderada.
    • Fisioterapia en la fase severa.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo VI. Intervención cognitiva:

  • Intervención cognitiva.
  • Fundamentación de las intervenciones cognitivas como medida psicoterapéutica en la DTA.
  • Metodología y objetivos.
    • Terapias centradas en el funcionamiento cognitivo.
    • Intervenciones que fomentan la calidad de vida y modifican la conducta.
    • Intervenciones dirigidas al abordaje afectivo.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo VII. Áreas cognitivas afectadas en la demencia tipo Alzheimer: Pautas de estimulación:

  • Áreas cognitivas afectadas en la demencia tipo Alzheimer: pautas de estimulación.
  • Memoria.
  • Cálculo.
  • Praxis.
  • Lenguaje.
  • Gnosias.
  • Orientación.
  • Atención.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

El Parkinson por dentro

Capítulo I. ¿Qué es la enfermedad de Parkinson?:

  • ¿Qué es la enfermedad de Parkinson?
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo II. Factores que están relacionados con la enfermedad:

  • Factores que están relacionados con la enfermedad.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo III. El comienzo:

  • El comienzo.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo IV. La hora del diagnóstico:

  • La hora del diagnóstico.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo V. Síntomas clínicos del Parkinson:

  • Síntomas clínicos del Parkinson.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo VI. La información:

  • La información.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo VII. El pronóstico:

  • El pronóstico.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo VIII. La cronificación:

  • La cronificación.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo IX. ¿Por qué a mí?:

  • ¿Por qué a mí?
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo X. Ser o tener Parkinson:

  • Ser o tener Parkinson.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo XI. La angustia en el Parkinson:

  • La angustia en el Parkinson.
    • Los límites de la angustia marcan su terapéutica.
    • Las tres modalidades de la angustia.
    • Clínica del temblor.
    • La angustia del otro en el Parkinson.
    • Compulsión y Parkinson.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo XII. Trastornos psicológicos en el Parkinson:

  • Trastornos psicológicos en el Parkinson.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo XIII. Impacto psicosocial:

  • Impacto psicosocial.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo XIV. Calidad de vida:

  • Calidad de vida.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo XV. Up and down (Arriba y abajo):

  • Up and down (Arriba y abajo).
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo XVI. La psicoterapia en el Parkinson:

  • La psicoterapia en el Parkinson.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo XVII. Tratamiento de la enfermedad de Parkinson:

  • Tratamiento de la enfermedad de Parkinson.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

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Metodología

El desarrollo del programa académico se realizará en línea mediante el Aula Virtual de nuestra Corporación, este aula cuenta con accesibilidad 24 x 7 los 365 días del año y además está adaptada a cualquier dispositivo móvil, tablet o computadora. El alumno en todo momento contará con el apoyo de nuestro departamento tutorial. Las tutorías se realizarán mediante email ([email protected]), Teléfono: +34 656 34 67 49, WhatsApp: +34 656 34 67 49 o a través del sistema de mensajería que incorpora nuestra aula virtual.

Contenido y material

Nuestro centro de formación e-learning (SCORM) presumen de una actualización constante e inmediata de sus contenidos, algo que la formación presencial no puede ofrecer de la misma forma. Por otro lado, la posibilidad de integrar contenidos de diferentes soportes (textos, imágenes, sonido, vídeos, resúmenes, autoevaluaciones…) enriquece los programas formativos y ofrece muchísimas posibilidades adicionales a la formación tradicional.

Técnica y procedimiento

Todos nuestros programas tienen una previa selección pedagógica junto al equipo de docentes y maquetación, te presentamos las técnicas más novedosas, los últimos avances científicos, al plano de la actualidad profesional, con el máximo rigor, enfoque práctico, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión, los cuales verlos las veces que quieras y consultar al instante con el tutor asignado.

Bibliografía adicional

Artículos recientes, documentos de investigación, tesinas fin de grado y fin de máster, y tesis doctorales, guías de práctica clínica, consensos internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

Casos simulados reales

Para captar la atención y conseguir que todos nuestros estudiantes no solo comprendan, sino que logren consolidar la información que nuestros autores y docentes le están facilitando, estos hacen uso de diferentes técnicas para conseguirlo.

Resúmenes

De forma paralela a la asimilación de los contenidos, enlazando y resaltando aquellos aspectos más relevantes los presentamos de manera atractiva y dinámica en forma de audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento.

Guía rápida de actuación

El equipo de contenidos y docencia selecciona aquellos documentos nacionales e internacionales considerados como imprescindibles, consensuados por las sociedades especializadas en la materia y presentarlos en forma de fichas o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión.

Foros de discusión

Todos nuestros programas académicos disponen de foros en los cuales se desarrollan temas relacionados con las revisiones bibliográficas y la combinación de metodologías de investigación.

Evaluaciones

La evaluación estará compuesta de 281 test de opción alternativa (A/B/C).

El alumno debe finalizar esta formación online y hacerlo con aprovechamiento  y superando al menos un 50% de los tests planteados en el mismo, que se realizarán a través de la plataforma virtual online.

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Acreditación

Estas Maestrías, Diplomados y Cursos de capacitación en línea corresponden a formación acreditada directamente por "Sociedad Científica Española de Formación, Docencia e Investigación para Profesionales en Ciencias de la Salud" además de ir respaldado por el sello de esta prestigiosa Sociedad, inscrita en el Ministerio del Interior con el número nacional 166.437, con el objetivo de que, como alumno, pueda utilizarlo para actualizar y mejorar sus competencias profesionales y completar su curriculum, además de utilizar esta formación para ampliar sus "Salidas laborales" en los distintos puestos de trabajo públicos y privados.

Este sería un ejemplo del diploma emitido únicamente por la Sociedad Científica de las capacitaciones formativas:


Parte delantera del diploma de la Sociedad Científica

Parte delantera del diploma


Parte trasera del diploma de la Sociedad Científica

Parte trasera del diploma

Claustro

Celia Zafra Romero

Graduada en Enfermería.

Máster de enfermería en quirófano y cuidados intraoperatorios y experto universitario en nefrología, diálisis y trasplante.

Te presentamos a Celia Zafra Romero, tu tutora, resolverá todas las dudas que te encuentres mientras realizas tu formación. Puedes ponerte en contacto con ella desde la plataforma Online, mediante correo electrónico o teléfono.

A quién va dirigido

Acceso directo:

  • Tener realizada la Educación Básica.
  • Estar en posesión del título de Educación Secundaria o de un nivel académico superior.
  • Estar en posesión de un Título Profesional Básico (Formación Profesional Básica).
  • Haber superado el segundo curso del Bachillerato.
  • Estar en posesión de un título de Técnico o de Técnico Auxiliar o equivalente a efectos académicos.
  • Haber superado la prueba de acceso.

Acceso mediante prueba (para quienes no tengan alguno de los requisitos anteriores):

  • Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio (se requerirá tener, al menos, diecisiete años, cumplidos en el año de realización de la prueba).

Salidas profesionales

Hoy comienza tu futuro laboral, te damos la opción de contratar prácticas en uno de nuestros Hospitales o Centros Internacionales:

  • Profesionales que deseen especializarse en temas de adultos mayores.
  • Profesionales que actúen como asesores o consultores en centros de la Tercera Edad.
  • Personal de servicios sociales comunitarios.
  • Evaluador clínico de los procesos de envejecimiento.
  • Trabajadores en Centros Residenciales a diferentes niveles.
  • Colaboradores de Asociaciones de familiares o de mayores (Alzheimer, etc.).
  • Docente de Aulas de Tercera Edad.
  • Colaboradores en ONG de mayores.
  • Centros gerontológicos.
  • Centros especializados con servicios de neurología, psiquiatría, neuropsicología, trastornos de memoria y demencias.
  • Hospitales de día.
  • Residencias y centros geriátricos.
  • Compañías de seguros.
  • Industria farmacéutica.
  • Centros de rehabilitación cognitiva.

Ediciones

El alumno será incluido en la edición del mes en el que finalice su formación (siempre y cuando cumpla el plazo mínimo).

IMPORTANTE: Con el fin de cada edición, cada mes comenzarán nuevas ediciones.

Requisitos de acceso

  • Solicitud de inscripción.
  • Documento de identidad. (Pasaporte, visa y cédula de extranjería en caso de ser extranjero).

Objetivos

Generales

  • Analizar situaciones en las que es posible sospechar la aparición de la enfermedad.
  • Comprender la trascendencia de demorar el diagnóstico precoz en sujetos que tienen responsabilidades laborales, familiares, patrimoniales, etc.
  • Conocer las herramientas útiles para establecer el diagnóstico precoz y los protocolos de derivación en los diferentes ámbitos profesionales.
  • Sensibilizar acerca de la problemática de las personas dependientes en general y con este tipo de enfermedades en particular.
  • Comprender las dimensiones humanas y sociales de la enfermedad de Alzheimer.
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