Sociedad Científica Europea para la Formación Continua y Capacitación de Profesionales Sanitarios
3000 Horas
Formato ONLINE
La Maestría en Gestión Directiva en Salud busca dar solución a las necesidades que, actualmente, existen para lograr cubrir la demanda de profesionales con perfil directivo que se necesitan para en todas las empresas e instituciones del sector de la salud. Profesionales de alta dirección especializados en dominar la dirección, gestión y administración de sus recursos, estructura, personal especializado y modelo financiero. El sector de la salud, debido a sus especificaciones de gestión, obedece a la imperiosa necesidad de que los profesionales estén altamente cualificados y formados para encargarse de liderar los centros especializados en gestión médica, tales como hospitales, centros de salud, centros asistenciales de día, clínicas privadas o centros de fisioterapia, así como todas aquellas instituciones relacionadas con la gestión médica.
En esta Maestría en Gestión Directiva de la Salud tampoco olvidamos poner especial atención a la gestión y dirección de estrategias de mercado y ventas para la captación de pacientes, sin lugar a dudas un punto crítico y que toda institución sociosanitaria debe tener en cuenta. El cuidado en el desarrollo de modelos de promoción y comercialización, muy alineadas con la misión y valores de una empresa dedicada a la salud, son claves en el mensaje que se debe proyectar al mercado. Por último, en un mercado como el de la salud es esencial formar a profesionales con competencias para liderar a las empresas y diseñar sus estrategias.
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Matricúlate hasta: 06-12-2024
El alumno dispondrá de un tiempo mínimo de 6 meses para realizar la maestría y un máximo de 24 meses.
Durante los próximos 5 años, te enviaremos de forma totalmente gratuita todas las actualizaciones de los contenidos.
Siempre que tenga internet, podrá conectarse y realizar su formación desde cualquier lugar y a cualquier hora.
Capítulo I. Determinantes de salud e intervenciones en salud. Los servicios de salud pública:
Capítulo II. Salud laboral y medio ambiente en centros hospitalarios:
Capítulo III. Medicina preventiva:
Capítulo IV. Medición de la salud y sistemas de información poblacional:
Capítulo V. Prestaciones y redes de servicios en salud:
Capítulo VI. Sistemas en salud y modelos organizativos:
Capítulo VII. Efectividad y variabilidad:
Capítulo VIII. Los instrumentos de la epidemiología clínica:
Capítulo IX. Medicina basada en la evidencia:
Capítulo X. Calidad asistencial:
Capítulo XI. Instrumentos de protocolización y guías de práctica clínica:
Capítulo XII. Bioética y decisiones de salud:
Capítulo XIII. Efectividad y variabilidad:
Capítulo XIV. Medidas del rendimiento y tipos de evaluación:
Capítulo XV. Análisis de decisión y tratamiento de la incertidumbre:
Capítulo XVI. Principios de contabilidad de gestión aplicada a instituciones en salud:
Capítulo XVII. Medidas de la actividad y la producción de los servicios de Atención Primaria:
Capítulo XVIII. Medidas de la actividad y la producción de los servicios en Atención Especializada:
Capítulo XIX. Innovaciones y reformas organizativas en el Sistema de salud:
Capítulo XX. Dirección y funciones directivas:
Capítulo XXI. Motivación y satisfacción. Políticas de incentivación:
Capítulo XXII. Análisis del entorno y desarrollo organizativo:
Capítulo XXIII. Dirección y formalización contractual:
Capítulo XXIV. Transformación organizativa y desarrollo del conocimiento:
Capítulo XXV. El sector de la salud y la economía:
Capítulo XXVI. La gestión pública:
Capítulo I. Concepto y perspectiva general de las habilidades sociales:
Capítulo II. Componentes y términos afines a las habilidades sociales:
Capítulo III. Pilares cognitivos de nuestro comportamiento social (I):
Capítulo IV. Pilares cognitivos de nuestro comportamiento social (II):
Capítulo V. Pilares fisiológicos, emocionales y motivacionales de nuestro comportamiento social:
Capítulo VI. Comunicación y comportamiento social:
Capítulo VII. Manifestaciones y estilos de comunicación y comportamiento:
Capítulo VIII. Enseñanza–aprendizaje de las habilidades sociales:
Capítulo IX. Los pilares metodológicos de un programa de entrenamiento en habilidades sociales:
Capítulo X. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (I):
Capítulo XI. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (II):
Capítulo XII. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (III):
Capítulo XIII. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (IV):
Capítulo XIV. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (V):
Capítulo XV. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (VI):
Capítulo XVI. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (VII):
Capítulo I. Sentido, concepto, demandas y perspectiva general de los procesos y escenarios de cambio:
Capítulo II. Claves estratégicas y conceptuales de los procesos de respuesta al cambio:
Capítulo III. Pilares cognitivos de nuestra respuesta al cambio (I):
Capítulo IV. Pilares cognitivos de nuestra respuesta al cambio (II):
Capítulo V. Pilares fisiológicos, emocionales y motivacionales de nuestra respuesta al cambio:
Capítulo VI. La respuesta de resistencia al cambio:
Capítulo VII. Los pilares metodológicos para el cambio de hábitos y la gestión eficaz del cambio:
Capítulo VIII. De la resistencia al cambio al pilotaje de la transformación personal:
Capítulo IX. Pilotando nuestra transformación personal:
Capítulo X. Gestión del cambio y la innovación en las organizaciones:
Capítulo XI. Otras herramientas de apoyo para la gestión eficaz del cambio:
Capítulo XII. Claves finales para un cambio tranquilo:
Capítulo I. Liderazgo. 100 claves:
Capítulo II. Comunicación:
Capítulo III. Conversaciones y lenguaje:
Capítulo IV. Autoestima y seguridad:
Capítulo V. Conflictos y negociación:
Capítulo VI. Gestión de tiempo, decisiones y estrés:
Capítulo I. Gestionar a las personas al servicio de las administraciones públicas:
Capítulo II. Liderazgo y motivación en la administración pública:
Capítulo III. Motivar en las administraciones públicas:
Capítulo I. Marco social, psicológico, biológico y ético de la vejez:
Capítulo II. Criterios de organización y gestión asistencial:
Capítulo III. Principios de organización. Instrumentos para la gestión:
Capítulo IV. Gestión económico-financiera de residencias geriátricas:
Capítulo V. La gestión de los recursos humanos en una residencia geriátrica:
Capítulo VI. Dirección de marketing y comercial en los centros geriátricos:
Capítulo VII. Calidad en la prestación de los servicios:
Capítulo VIII. Indicadores asistenciales y resultados:
El alumno debe realizar un trabajo fin de máster para finalizar su formación y cumplir unos requisitos mínimos de calidad y de actualidad bibliográfica.
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Para la publicación ¡Totalmente gratis!:
Accede a una demo del Maestría en gestión directiva en salud, para observar el campus virtual en el que desarrollarás tu formación.
Con este usuario de demostración, solo tendrás acceso a un número limitado de contenidos SCORM, los cuales se caracterizan por ser 100% On-line y reproducibles desde cualquier dispositivo con acceso a internet, ya sea un smartphone, una tablet, un portátil o un ordenador.
El 98% de los alumnos quedan satisfechos con la información que reciben en esta demo.
El desarrollo del programa académico se realizará en línea mediante el Aula Virtual de nuestra Corporación, este aula cuenta con accesibilidad 24 x 7 los 365 días del año y además está adaptada a cualquier dispositivo móvil, tablet o computadora. El alumno en todo momento contará con el apoyo de nuestro departamento tutorial. Las tutorías se realizarán mediante email ([email protected]), Teléfono: +34 656 34 67 49, WhatsApp: +34 656 34 67 49 o a través del sistema de mensajería que incorpora nuestra aula virtual.
Nuestro centro de formación e-learning (SCORM) presumen de una actualización constante e inmediata de sus contenidos, algo que la formación presencial no puede ofrecer de la misma forma. Por otro lado, la posibilidad de integrar contenidos de diferentes soportes (textos, imágenes, sonido, vídeos, resúmenes, autoevaluaciones…) enriquece los programas formativos y ofrece muchísimas posibilidades adicionales a la formación tradicional.
Todos nuestros programas tienen una previa selección pedagógica junto al equipo de docentes y maquetación, te presentamos las técnicas más novedosas, los últimos avances científicos, al plano de la actualidad profesional, con el máximo rigor, enfoque práctico, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión, los cuales verlos las veces que quieras y consultar al instante con el tutor asignado.
Artículos recientes, documentos de investigación, tesinas fin de grado y fin de máster, y tesis doctorales, guías de práctica clínica, consensos internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.
Para captar la atención y conseguir que todos nuestros estudiantes no solo comprendan, sino que logren consolidar la información que nuestros autores y docentes le están facilitando, estos hacen uso de diferentes técnicas para conseguirlo.
De forma paralela a la asimilación de los contenidos, enlazando y resaltando aquellos aspectos más relevantes los presentamos de manera atractiva y dinámica en forma de audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento.
El equipo de contenidos y docencia selecciona aquellos documentos nacionales e internacionales considerados como imprescindibles, consensuados por las sociedades especializadas en la materia y presentarlos en forma de fichas o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión.
Todos nuestros programas académicos disponen de foros en los cuales se desarrollan temas relacionados con las revisiones bibliográficas y la combinación de metodologías de investigación.
La evaluación estará compuesta de 686 test de opción alternativa (A/B/C) y 12 supuestos prácticos. El alumno debe finalizar cada módulo del máster y hacerlo con aprovechamiento de al menos un 50% tanto de los tests como de los supuestos prácticos planteados en el mismo, que se realizarán a través de la plataforma virtual online.
Para dar por finalizado el máster además de la evaluación correspondiente a cada módulo, el alumno debe de realizar un trabajo final de máster de un tema elegido de una relación propuesta por el equipo de tutores, con una extensión mínima de 30 páginas aproximadamente con unos requisitos mínimos de calidad y de actualidad bibliográfica.
Estas Maestrías, Diplomados y Cursos de capacitación en línea corresponden a formación acreditada directamente por "Sociedad Científica Europea para la Formación Continua y Capacitación de Profesionales Sanitarios" además de ir respaldado por el sello de esta prestigiosa Sociedad, inscrita en el Ministerio del Interior, con el objetivo de que, como alumno, pueda utilizarlo para actualizar y mejorar sus competencias profesionales y completar su curriculum, además de utilizar esta formación para ampliar sus "Salidas laborales" en los distintos puestos de trabajo públicos y privados.
Este sería un ejemplo del diploma emitido únicamente por la Sociedad Científica Europea para la Formación Continua y Capacitación de Profesionales Sanitarios de las capacitaciones formativas:
Celia Zafra Romero
Graduada en Enfermería.
Máster de enfermería en quirófano y cuidados intraoperatorios. Experto universitario en nefrología, diálisis y trasplante. Experto universitario en cuidados intensivos en enfermería. Especializada en soporte vital adulto y pediatrico y desfibrilación semiautomática. Especialista en cuidados sociosanitarios internacionales.
Esta maestría online / a distancia está dirigido a todo aquel personal de la rama sanitaria, como pueden ser:
De la misma forma esta maestría a distancia también está dirigido a todos aquellos auxiliares o técnicos superiores con categorías profesionales como pueden ser:
El alumno será incluido en la edición del mes en el que finalice su formación (siempre y cuando cumpla el plazo mínimo).
IMPORTANTE: Con el fin de cada edición, cada mes comenzarán nuevas ediciones.