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Curso internacional de accidentes cerebrovasculares. Qué, cómo y por qué

FA Universidad San Jorge


175 Horas


7 ECTS


Formato ONLINE


En los países desarrollados, las enfermedades cerebrovasculares se sitúan en el tercer lugar de causas de muerte, detrás de las enfermedades crónicas y del cáncer. Además, son las causas más importantes de morbilidad y discapacidad a largo plazo. La incidencia de ictus se incrementa de forma progresiva con cada década de vida a partir de los 55 años.

A diferencia del manejo a mediano y largo plazo, que se centra en los factores de riesgo, manejo de la patología y rehabilitación, el manejo agudo tiene objetivos diferentes: minimizar el daño cerebral y tratar las complicaciones médicas.

El tratamiento agudo del ictus está dirigido fundamentalmente a salvar la penumbra isquémica, que inicialmente puede representar hasta el 90% del tejido comprometido y es responsable de gran parte de los síntomas que afectan al paciente. Este tejido no tiene actividad eléctrica y no es funcional, pero es posible rescatarlo si se restituye el flujo sanguíneo dentro de cierto lapso de tiempo.

Este programa formativo contiene material teórico-práctico a través del cual el alumno aprenderá a identificar y analizar a aquellas personas que tienen una mayor probabilidad de padecer una enfermedad cerebrovascular, así como a controlar la aparición de signos y síntomas de complicaciones, mejorar la movilidad y conocer los avances terapéuticos, sus indicaciones y controversias. Todo ello con el objetivo de evitar el ictus.

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Duración

Matricúlate hasta: 26-11-2022

El alumno dispondrá un tiempo máximo de 6 meses para la realización de este programa formativo.

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Siempre que tenga internet, podrá conectarse y realizar su formación desde cualquier lugar y a cualquier hora.

Opción a Prácticas

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Plan de estudios

Avances en accidentes cerebrovasculares

Capítulo I. Ictus. Concepto y epidemiología:

  • Introducción.
  • Conceptos generales.
  • Clasificación del ictus.
    • Ictus isquémico.
    • Ictus hemorrágico.
  • Tipos clínicos de ictus en función de la evolución.
    • Ictus isquémicos.
    • Ictus hemorrágicos.
  • Epidemiología.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo II. Etiología, factores de riesgo, prevención primaria de los ictus:

  • Etiología.
    • Etiología de los ictus isquémicos.
    • Etiología de los ictus hemorrágicos.
  • Factores de riesgo.
    • Factores de riesgo no modificables.
    • Factores de riesgo modificables.
    • Otros factores de riesgo.
  • Prevención primaria.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo III. Fisiopatología del ictus:

  • Introducción.
  • Infarto cerebral.
  • Infarto lacunar.
  • Isquemias difusas.
  • Trombosis venosas.
  • Hemorragia cerebral.
    • Hemorragia subaracnoidea.
    • Hemorragia intracerebral.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo IV. Clínica en la fase aguda del ictus:

  • Introducción.
  • Etiologías más frecuentes.
  • Isquemia cerebral focal.
    • Síndromes producidos por alteración en el territorio de la arteria carótida interna.
    • Síndromes producidos por alteración de las arterias del territorio vertebrobasilar.
    • Síndromes lacunares.
    • Otros síndromes.
  • Hemorragias.
    • Hemorragia intraparenquimatosa.
    • Hemorragia subaracnoidea.
    • Aneurisma cerebral.
    • Malformaciones vasculares.
  • Hematoma subdural y epidural.
  • Miscelánea.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo V. Evolución del ictus:

  • Introducción.
  • Mortalidad en el ictus.
  • Secuelas en el ictus.
    • Ictus derecho.
    • Ictus izquierdo.
    • Ictus en el cerebelo.
    • Ictus del tronco.
    • Accidente Isquémico Transitorio (AIT o TIA o Transitory Ischemic Accident).
  • Evolución de las secuelas del ictus.
    • Evolución de la habilidad manual.
    • Espasticidad tras el ictus.
  • Recuperación del ictus.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo VI. Diagnóstico y tratamiento del ictus en la fase aguda:

  • Introducción.
  • Código ictus.
  • Diagnóstico.
  • Tratamiento del ictus.
    • Actitud del personal sanitario ante la sospecha de encontrarse frente a un ictus.
    • Medidas de soporte en el servicio de urgencias.
    • Medidas específicas (según pautas del servicio de neurología).
    • Tratamiento agudo de las complicaciones.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo VII. Tratamiento rehabilitador del ictus en la fase aguda:

  • Introducción.
  • Tratamiento motórico en la fase aguda.
  • Tratamiento del déficit sensitivo.
  • Tratamiento de las alteraciones visuales.
  • Tratamiento de las deficiencias perceptuales.
  • Tareas ocupacionales.
  • Empleo.
  • Reintegración a la familia y a la comunidad.
  • Tratamiento de las dificultades en las actividades de la vida diaria.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo VIII. Tratamiento del ictus. Recuperación motora:

  • Concepto y etiología del ictus. Consecuencias generales.
  • El déficit motor: Estadios de evolución.
  • Postura y movimiento: Evaluación.
  • Los patrones patológicos.
  • Problemas asociados al déficit motor.
  • Un rasgo especial: La disfunción orofacial.
  • Problemas especiales de enfermería en pacientes que han sufrido ictus.
  • Consideraciones generales del control motor.
  • Aplicación en la fase aguda.
  • Distribución de la habitación.
  • Posicionamiento del paciente en cama.
  • Sedestación en la cama.
  • Independencia en la cama.
  • Movilización hacia el cabecero de la cama.
  • Actividades de vida diaria (AVD) en la cama.
  • Las trasferencias.
  • Ergonomía del paciente en silla.
  • Actividades de reeducación tras el ictus.
  • Actividades de reeducación en sedestación durante la fase inicial.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo IX. Tratamiento postagudo. Alimentación:

  • Introducción.
  • Alimentación y nutrición.
  • Tipos de nutrición.
    • Nutrición enteral en el ictus.
      • Ventajas de la nutrición enteral.
      • Contraindicaciones de la nutrición enteral.
      • Métodos de nutrición enteral.
      • Material necesario para instaurar la nutrición enteral.
      • Fórmulas de nutrición enteral.
      • Cuidados en la nutrición enteral.
      • Cuidados de la sonda.
      • Controles generales de la alimentación enteral.
      • Complicaciones de la alimentación por sonda.
      • Vitamina D en las fórmulas de uso habitual.
    • Nutrición parenteral.
      • Nutrientes apropiados en nutrición parenteral.
      • Vías de acceso venoso para la nutrición parenteral.
      • Nutrición parenteral central.
      • Nutrición parenteral periférica.
  • Alimentación por vía oral.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo X. Tratamiento de los problemas de la eliminación, aseo personal y vestido:

  • Problemas urinarios.
    • Incontinencia urinaria.
    • Cuidados en la incontinencia urinaria.
  • Estreñimiento.
  • Aseo personal y vestido.
    • Aseo personal.
    • Vestido.
    • Ayudas técnicas en el baño.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XI. Código ictus:

  • Código ictus.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo XII. Tratamiento del ictus. Lenguaje:

  • Introducción.
  • Concepto.
  • Etiología.
    • Fenomenología asociada.
  • Anatomía funcional del lenguaje.
    • Sistema integrador.
    • Localización cortical de las áreas del lenguaje.
    • Enlaces o conexiones cerebrales.
  • Semiología de las afasias.
    • Trastornos de la expresión oral.
    • Trastornos de la comprensión verbal.
    • Trastornos del lenguaje escrito.
  • Tipos o formas clínicas de las afasias.
    • Afasia de Broca.
    • Afasia de Wernicke.
    • Afasia global o total.
    • Afasia de conducción.
    • Afasias transcorticales.
    • Afasia anómica.
  • Evaluación de las afasias.
    • Evolución.
    • Perfil de las características del habla.
    • Otras formas y medidas para evaluar el daño cerebral.
  • Intervención logopédica.
    • Intervención en los trastornos afásicos de predominio motor.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XIII. Hombro doloroso hemipléjico (HDH):

  • Concepto de HDH.
  • Epidemiología del HDH.
  • Etiopatogenia del HDH.
    • Subluxación de hombro.
    • Espasticidad y contracturas.
    • Alteraciones del manguito de los rotadores.
    • Distrofia simpática refleja (DSR) y síndrome hombro-mano-dedo (SHMD).
    • Otras patologías subyacentes al HDH.
  • Diagnóstico de HDH.
  • Prevención del HDH.
  • Tratamiento del HDH.
    • Tratamiento fisioterápico.
    • Tratamiento médico, farmacológico y quirúrgico.
  • Pronóstico del HDH.
  • Objetivos.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XIV. Afectación psicológica en el paciente con ictus y familia:

  • Introducción.
  • Secuelas afectivas.
  • Trastornos psiquiátricos.
  • Depresión.
  • Ayuda a la familia de los pacientes con ictus.
  • Preguntas que los pacientes pueden realizar.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XV. Generalidades sobre el ictus:

  • Introducción.
  • Código ictus.
  • Tratamiento en fase aguda del Ictus Isquémico.
    • Tratamiento fibrinolítico intravenoso.
    • Tratamiento endovascular (trombectomía).
    • Manejo inicial en UCI.
    • Manejo de las complicaciones.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

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ESHE Formación

Metodología

El desarrollo del programa académico se realizará en línea mediante el Aula Virtual de Formación Alcalá, este aula cuenta con accesibilidad 24 x 7 los 365 días del año y además está adaptada a cualquier dispositivo móvil, tablet o computadora. El alumno en todo momento contará con el apoyo del departamento tutorial. Las tutorías se realizarán mediante email ([email protected]), Teléfono: +34 686 322 159, WhatsApp: +34 686 322 159 o a través del sistema de mensajería que incorpora nuestra aula virtual.

Contenido y material

Nuestro centro de formación e-learning (SCORM) presumen de una actualización constante e inmediata de sus contenidos, algo que la formación presencial no puede ofrecer de la misma forma. Por otro lado, la posibilidad de integrar contenidos de diferentes soportes (textos, imágenes, sonido, vídeos, resúmenes, autoevaluaciones…) enriquece los programas formativos y ofrece muchísimas posibilidades adicionales a la formación tradicional.

Técnica y procedimiento

Todos nuestros programas tienen una previa selección pedagógica junto al equipo de docentes y maquetación, te presentamos las técnicas más novedosas, los últimos avances científicos, al plano de la actualidad profesional, con el máximo rigor, enfoque práctico, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión, los cuales verlos las veces que quieras y consultar al instante con el tutor asignado.

Bibliografía adicional

Artículos recientes, documentos de investigación, tesinas fin de grado y fin de máster, y tesis doctorales, guías de práctica clínica, consensos internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

Casos simulados reales

Para captar la atención y conseguir que todos nuestros estudiantes no solo comprendan, sino que logren consolidar la información que nuestros autores y docentes le están facilitando, estos hacen uso de diferentes técnicas para conseguirlo.

Resúmenes

De forma paralela a la asimilación de los contenidos, enlazando y resaltando aquellos aspectos más relevantes los presentamos de manera atractiva y dinámica en forma de audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento.

Guía rápida de actuación

El equipo de contenidos y docencia selecciona aquellos documentos nacionales e internacionales considerados como imprescindibles, consensuados por las sociedades especializadas en la materia y presentarlos en forma de fichas o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión.

Foros de discusión

Todos nuestros programas académicos disponen de foros en los cuales se desarrollan temas relacionados con las revisiones bibliográficas y la combinación de metodologías de investigación.

Evaluaciones

La evaluación estará compuesta de 140 test de opción alternativa (A/B/C).

El alumno debe finalizar esta formación online y hacerlo con aprovechamiento  y superando al menos un 50% de los tests planteados en el mismo, que se realizarán a través de la plataforma virtual online.

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Acreditación

Todo el personal que realice un Curso, Máster o Experto Universitario de Formación Alcalá avalado por la Universidad San Jorge (USJ) recibirá, una vez finalizado, un diploma en créditos y horas para personal universitario y únicamente en horas para personal no universitario. Este documento es únicamente emitido por la universidad certificadora de las capacitaciones o acciones formativas, es decir, por la USJ debemos sumas a esto que este trámite no tendría ningún coste adicional. La Universidad San Jorge expedirá en virtud de lo dispuesto en el artículo 34.1 de la LOU el título propio, título sin validez oficial, que acredite la superación del programa.

La USJ bajo ningún concepto expedirá el título universitario correspondiente al programa formativo si el alumno/a no ha finalizado con éxito la evaluación correspondiente y no ha transcurrido el tiempo mínimo desde la matrícula. Una vez transcurrido el tiempo mínimo que exige la dicha universidad y finalice la edición, se procederá a solicitar el diploma a la Universidad San Jorge, la cual suele tardar en remitir los diplomas de los cursos de especialización unos cuatro meses y de seis a nueve meses cuando se trata de máster o expertos universitarios. Igualmente los alumnos una vez realizada la formación, podrán solicitar un certificado provisional expedido por Formación Alcalá a la espera de recibir el diploma de la USJ.

Los discentes al realizar las formaciones, recibirían un diploma como el que montramos a continuación:


Parte delantera del certificado

Parte delantera del diploma de la Universidad San Jorge


Parte trasera del certificado

Parte trasera del diploma de la Universidad San Jorge

Claustro

Celia Zafra Romero

Graduada en Enfermería.

Máster de enfermería en quirófano y cuidados intraoperatorios. Experto universitario en nefrología, diálisis y trasplante. Experto universitario en cuidados intensivos en enfermería. Especializada en soporte vital adulto y pediatrico y desfibrilación semiautomática. Especialista en cuidados sociosanitarios internacionales.

A quién va dirigido

  • Licenciados/as o graduados/as en medicina.
  • Diplomados/as o graduados/as en enfermería.
  • Licenciados/as o graduados/as en farmacia.
  • Licenciados/as o graduados/as en fisioterapia.
  • Licenciados/as o graduados/as en psicología.
  • Diplomados/as o graduados/as en terapia ocupacional.

Salidas profesionales

Hoy comienza tu futuro laboral, te damos la opción de contratar prácticas en uno de nuestros Hospitales o Centros Internacionales:

Ediciones

El alumno será incluido en la edición del mes en el que finalice su formación (siempre y cuando cumpla el plazo mínimo).

IMPORTANTE: Con el fin de cada edición, cada mes comenzarán nuevas ediciones.

Requisitos de acceso

  • Solicitud de inscripción.
  • Documento de identidad. (Pasaporte, visa y cédula de extranjería en caso de ser extranjero).

Objetivos

Generales

  • Identificar y analizar a aquellas personas con factores de riesgo que puedan padecer con mayor probabilidad una enfermedad cerebrovascular y prevenir la aparición de la enfermedad cerebrovascular.
  • Lograr la valoración integral con la máxima calidad posible en la atención a los pacientes que han sufrido un ictus.
  • Enviar en el menor tiempo posible al enfermo a un centro con equipamiento suficiente y en las mejores condiciones para, de forma precoz, efectuar un diagnóstico y tratamiento médico adecuado.
  • Controlar la aparición de signos y síntomas de complicaciones de la enfermedad cerebrovascular por el personal sanitario de Atención Primaria.
  • Mejorar la movilidad y evitar la espasticidad o anquilosamiento de extremidades que conllevarían otras complicaciones añadidas en los pacientes que han sufrido un ictus.
  • Conocer los avances terapéuticos, sus indicaciones y controversias, acercándose a los tratamientos especializados, de los que conviene tener conocimiento, pues a menudo, los pacientes solicitan la opinión del sanitario.
  • Evitar el ictus es la estrategia más importante para reducir el coste de esta enfermedad, saber cómo responder rápida y correctamente a las manifestaciones de la sospecha de ictus.

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