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Diplomado Universitario en Avances en atención sanitaria ante lesiones medulares

Universidad Europea Miguel de Cervantes


225 Horas


9 ECTS


Formato ONLINE


Desde el primer momento de petición de ayuda en atención primaria, unidad de urgencias, hasta su derivación a la atención especializada, que puede incluir hospitalización, incluso actividad quirúrgica y/o diagnóstico y tratamiento con alta tecnología (TAC, RM…). Sin embargo, la atención a este tipo de enfermos conlleva en algún momento, su derivación a un hospital de cuidados intermedios, a una unidad/hospital de día en régimen ambulatorio, y ante su vuelta al medio familiar, posibles apoyos de atención médica domiciliaria y además, atención desde otros servicios de la comunidad: atención psicológica, social (apoyo doméstico, tele-asistencia…), y en general todo aquello que hoy representa una demanda razonable desde los ciudadanos, para atender a los enfermos y a sus familias. Es decir, estamos hablando de un modelo de atención a procesos de salud, como Atención Sociosanitaria.

Por todo lo anterior, es para mí de un alto interés profesional como especialista en medicina preventiva y salud pública, y por haber desarrollado durante un importante periodo de mi vida laboral, tareas en medicina familiar y comunitaria; el poder realizar el prólogo de este libro en el que, un grupo de profesionales de la salud de diversas disciplinas, se plantean un trabajo en equipo. Para recuperar las mejores prácticas de sus profesiones: enfermería, psicología, fisioterapia, asistencia social y terapia ocupacional, y dar un enfoque multidisciplinar a un problema grave de salud: la lesión medular espinal (LME).

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Duración

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El alumno dispondrá de un tiempo mínimo de 1 mes para realizar el diplomado universitario y un máximo de 6 meses.

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Plan de estudios

Avances en atención sanitaria ante lesiones medulares

Capítulo I. Recuerdo anatomofisiológico de la médula espinal y la columna vertebral:

  • Columna vertebral.
    • Generalidades de la columna vertebral.
    • Morfología de una vértebra típica.
    • Vértebras cervicales.
    • Vértebras dorsales.
    • Vértebras lumbares.
    • Sacro y cóccix.
    • Articulaciones vertebrales.
    • Ligamentos vertebrales.
  • Médula espinal.
    • Generalidades de la médula espinal.
    • Estructura externa ME.
    • Estructura interna ME.
    • Nervios espinales.
    • Vascularización ME.
    • Vías ascendentes o sensitivas.
    • Vías descendentes o motoras.
    • Actividad autónoma de la ME (reflejos espirales).
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo II. Concepto, epidemiología y etiología de la lesión medular:

  • Introducción.
  • Epidemiología.
  • Etiología.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo III. Fisiopatología y clínica de la médula espinal:

  • Introducción.
  • Enfermedades de la médula espinal.
  • Lesiones traumáticas.
    • Lesiones vertebrales.
    • Lesiones medulares.
  • Fases lesión medular.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo IV. Complicaciones médicas más frecuentes:

  • Complicaciones en la fase aguda.
  • Complicaciones en la fase crónica.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo V. Intervenciones de enfermería:

  • Introducción.
  • Atención de urgencia en la lesión medular: intervenciones de enfermería.
  • Intervenciones de enfermería en lesión de la columna cervical en fase aguda.
  • Cuidados e intervenciones de enfermería en fase crónica de lesión medular.
    • Cuidados de enfermería para lograr una respiración adecuada.
    • Cuidados de enfermería para conservar la integridad de la piel.
    • Intervenciones de enfermería para mejorar la función urinaria.
    • Intervenciones de enfermería para mejorar la función intestinal.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo VI. Fisioterapia en el lesionado medular:

  • Introducción.
  • Tratamiento.
    • Shock medular.
    • Sedestación y equilibrio.
    • Bipedestación, equilibrio y marcha.
    • Tratamiento crónico.
  • Órtesis de bipedestación y marcha.
    • Tipos de órtesis para la bipedestación y la marcha.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo VII. Terapia ocupacional en lesionados medulares:

  • Introducción.
  • Terapia ocupacional en lesión medular.
  • Intervención de terapia ocupacional en fase de shock.
  • Fase de sedestación. Elección y uso de la silla de ruedas.
  • Entrenamiento en AVD.
    • Capacidades a entrenar según el nivel de lesión.
    • El vestido.
      • Recomendaciones para el vestido.
      • Entrenamiento del vestido.
  • Transferencias.
  • Actividades de terapia ocupacional.
  • Nuevas tecnologías en neurorrehabilitación para la lesión medular..
  • Innovaciones en los métodos aplicados a la neurorrehabilitación: la robótica.
  • Aplicaciones de la robótica en trastornos neurológicos.
  • Ventajas y desventajas de la aplicación de la robótica en la neurorrehabilitación.
    • Exoesqueletos.
    • Realidad virtual.
    • Sistema de entrenamiento de agudeza visual dinámica.
    • Plataforma de medición de presiones.
    • Herramientas innovadoras para la facilitación de la vida cotidiana.
    • Las impresoras de tres dimensiones.
    • Aplicaciones informáticas.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo VIII. Aspectos psicológicos en el lesionado medular y su familia:

  • Introducción.
  • Aspectos psicológicos posteriores a la lesión.
  • La vuelta a casa.
  • Tratamiento cognitivo-conductual del lesionado medular.
    • Intervención dirigida a la mejora de la autoestima y la imagen corporal.
    • Técnicas dirigidas a la solución de problemas.
    • Técnicas dirigidas a la reducción de la ansiedad.
    • Técnicas dirigidas a la mejora del estado de ánimo.
  • Conducta de ayuda en la rehabilitación.
  • La familia del lesionado medular.
  • Pautas de afrontamiento del estrés par personal asistencial.
  • Conclusiones.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo IX. Sexualidad y fertilidad en el lesionado medular:

  • Introducción.
  • Recuerdo anatómico y fisiológico de órganos sexuales.
    • Anatomía genital femenina.
    • Anatomía genital masculina.
  • Sexualidad.
  • Menstruación.
  • Fecundación y embarazo.
  • Fertilidad.
  • Reproducción asistida.
  • Función eréctil.
  • Función eyaculatoria.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo X. Discapacidad, autonomía y recursos sociales:

  • Introducción.
  • Competencias administrativas a la accesibilidad.
  • LISMI.
  • IMSERSO.
  • Subvenciones: institucionales e individuales.
  • Certificado de minusvalía.
    • Beneficios sociales y económicos que pueden obtenerse del certificado de minusvalía.
  • Recursos sociales.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XI. Adaptación del entorno:

  • Clasificación de barreras.
  • Vivienda adaptada.
    • Acceso a la vivienda.
    • Interior de la vivienda.
  • Accesibilidad urbanística.
  • Transporte público.
  • Ocio.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

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Accede a una demo del Diplomado Universitario en Avances en atención sanitaria ante lesiones medulares, para observar el campus virtual en el que desarrollarás tu formación.

Con este usuario de demostración, solo tendrás acceso a un número limitado de contenidos SCORM, los cuales se caracterizan por ser 100% On-line y reproducibles desde cualquier dispositivo con acceso a internet, ya sea un smartphone, una tablet, un portátil o un ordenador.

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ESHE Formación

Metodología

El desarrollo del programa académico se realizará en línea mediante el Campus Virtual de la Universidad, esta plataforma digital permanecerá disponible 24 horas los 365 días del año, de igual forma se encuentra adaptada a cualquier dispositivo móvil, tablet o computadora. El alumno contará con el apoyo docente de todo un equipo especializado en la materia. Las tutorías se realizarán mediante email ([email protected]), Teléfono: +34 656 34 67 49, WhatsApp: +34 656 34 67 49 o a través del sistema de mensajería que incorpora el Campus Virtual.

Contenido y material

Nuestro centro de formación e-learning (SCORM) presumen de una actualización constante e inmediata de sus contenidos, algo que la formación presencial no puede ofrecer de la misma forma. Por otro lado, la posibilidad de integrar contenidos de diferentes soportes (textos, imágenes, sonido, vídeos, resúmenes, autoevaluaciones…) enriquece los programas formativos y ofrece muchísimas posibilidades adicionales a la formación tradicional.

Técnica y procedimiento

Todos nuestros programas tienen una previa selección pedagógica junto al equipo de docentes y maquetación, te presentamos las técnicas más novedosas, los últimos avances científicos, al plano de la actualidad profesional, con el máximo rigor, enfoque práctico, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión, los cuales verlos las veces que quieras y consultar al instante con el tutor asignado.

Bibliografía adicional

Artículos recientes, documentos de investigación, tesinas fin de grado y fin de máster, y tesis doctorales, guías de práctica clínica, consensos internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

Casos simulados reales

Para captar la atención y conseguir que todos nuestros estudiantes no solo comprendan, sino que logren consolidar la información que nuestros autores y docentes le están facilitando, estos hacen uso de diferentes técnicas para conseguirlo.

Resúmenes

De forma paralela a la asimilación de los contenidos, enlazando y resaltando aquellos aspectos más relevantes los presentamos de manera atractiva y dinámica en forma de audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento.

Guía rápida de actuación

El equipo de contenidos y docencia selecciona aquellos documentos nacionales e internacionales considerados como imprescindibles, consensuados por las sociedades especializadas en la materia y presentarlos en forma de fichas o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión.

Foros de discusión

Todos nuestros programas académicos disponen de foros en los cuales se desarrollan temas relacionados con las revisiones bibliográficas y la combinación de metodologías de investigación.

Evaluaciones

La evaluación estará compuesta de 110 test de opción alternativa (A/B/C).

El alumno debe finalizar esta formación online y hacerlo con aprovechamiento  y superando al menos un 50% de los tests planteados en el mismo, que se realizarán a través de la plataforma virtual online.

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Acreditación

Los alumnos que realicen un Máster, Experto Universitario o Curso universitario de especialización online Título Propio de la Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC) recibirán, una vez finalizado, un diploma expedido en créditos y horas. Este documento es únicamente emitido por la universidad certificadora de las actividades formativas, es decir, por la UEMC y no tendría ningún coste adicional. Los diplomas acreditados por la UEMC no llevarán categoría profesional.

UEMC en ningún caso expedirá el título correspondiente al programa formativo si no ha transcurrido el tiempo mínimo desde la matrícula del alumno. Una vez transcurrido el tiempo mínimo que exige la universidad y finalice la edición, se procederá a solicitar el diploma a la Universidad. Igualmente, los alumnos, una vez realizada la formación, podrán solicitar un certificado provisional expedido por ESHE a la espera de recibir el diploma de la Universidad Europea Miguel de Cervantes.

Los alumnos recibirían, al realizar las formaciones, un diploma como el del ejemplo:


Parte delantera del certificado

Parte delantera del diploma de un máster o experto


Parte trasera del certificado

Parte trasera del diploma de un máster o experto

Claustro

Celia Zafra Romero

Graduada en Enfermería.

Máster de enfermería en quirófano y cuidados intraoperatorios. Experto universitario en nefrología, diálisis y trasplante. Experto universitario en cuidados intensivos en enfermería. Especializada en soporte vital adulto y pediatrico y desfibrilación semiautomática. Especialista en cuidados sociosanitarios internacionales.

A quién va dirigido

Este programa formativo online / a distancia está dirigido a todo aquel personal, como pueden ser:

  • Graduados en terapia ocupacional.
  • Graduados en fisioterapia.
  • Graduados en enfermería.
  • Graduados en medicina.

De la misma forma este programa formativo a distancia también está dirigido a todos aquellos auxiliares o técnicos superiores con categorías profesionales como pueden ser:

  • Técnico en Cuidados Auxiliares Enfermería.

Salidas profesionales

Hoy comienza tu futuro laboral, te damos la opción de contratar prácticas en uno de nuestros Hospitales o Centros Internacionales:

Ediciones

El alumno será incluido en la edición universitaria del mes en el que finalice su formación (siempre y cuando cumpla el plazo mínimo).

IMPORTANTE: Con el fin de cada edición publicada, cada mes comenzarán nuevas ediciones.

Requisitos de acceso

  • Solicitud de inscripción.
  • Documento de identidad. (Pasaporte, visa y cédula de extranjería en caso de ser extranjero).

Objetivos

Generales

  • Comprende el significado de la lesión de la médula espinal.
  • Conozca las diferentes formas de clasificar las lesiones de la médula espinal.
  • Evaluar la terapia ocupacional para la lesión de la médula espinal.
  • Comprender cómo interviene la terapia ocupacional en las diferentes etapas de la lesión de la médula espinal, según el grado de lesión, explique la adaptación y asistencia técnica necesarias.

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