Sociedad Científica Europea para la Formación Continua y Capacitación de Profesionales Sanitarios
3000 Horas
Formato ONLINE
El diseño de los programas de intervención no solo se limita a planificar y poner en marcha una serie de acciones, sino que, además, representa la oportunidad de brindar a nuestra sociedad profesionales con capacidad para analizar, interpretar, comunicar e intervenir con fundamentación científica, en los diferentes contextos de la intervención psicosocial y orientando sus acciones desde la noción de desarrollo sostenible.
Esta Maestría en intervención psicosocial tiene el objetivo de servir como una guía práctica para el alumno en el desarrollo de una evaluación de programas de salud. Así, no solo estudiará la aplicación en psicología social, sino también el ciclo de intervención social y el concepto y práctica de la evaluación de programas.
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Matricúlate hasta: 12-11-2024
El alumno dispondrá de un tiempo mínimo de 6 meses para realizar la maestría y un máximo de 24 meses.
Durante los próximos 5 años, te enviaremos de forma totalmente gratuita todas las actualizaciones de los contenidos.
Siempre que tenga internet, podrá conectarse y realizar su formación desde cualquier lugar y a cualquier hora.
Capítulo I. Introducción a la psicología social:
Capítulo II. Socialización:
Capítulo III. Cognición social:
Capítulo IV. Procesos de atribución causal:
Capítulo V. Procesos de inferencia y estereotipos:
Capítulo VI. Procesos interpersonales:
Capítulo VII. Actitudes:
Capítulo VIII. Los grupos y sus procesos:
Capítulo IX. Movimientos colectivos:
Capítulo I. Concepto y perspectiva general de las habilidades sociales:
Capítulo II. Componentes y términos afines a las habilidades sociales:
Capítulo III. Pilares cognitivos de nuestro comportamiento social (I):
Capítulo IV. Pilares cognitivos de nuestro comportamiento social (II):
Capítulo V. Pilares fisiológicos, emocionales y motivacionales de nuestro comportamiento social:
Capítulo VI. Comunicación y comportamiento social:
Capítulo VII. Manifestaciones y estilos de comunicación y comportamiento:
Capítulo VIII. Enseñanza–aprendizaje de las habilidades sociales:
Capítulo IX. Los pilares metodológicos de un programa de entrenamiento en habilidades sociales:
Capítulo X. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (I):
Capítulo XI. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (II):
Capítulo XII. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (III):
Capítulo XIII. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (IV):
Capítulo XIV. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (V):
Capítulo XV. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (VI):
Capítulo XVI. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (VII):
Capítulo I. Igualdad y género. Aspectos generales:
Capítulo II. Estereotipos, roles y prejuicios:
Capítulo III. Género y relaciones interpersonales:
Capítulo IV. Mujer y sociedad:
Capítulo V. Una aproximación sociocultural. Teoría de género:
Capítulo VI. Mujer y trabajo:
Capítulo VII. Conciliación de la vida personal, familiar y laboral:
Capítulo VIII. Violencia de género:
Capítulo IX. Violencia de género como fenómeno social y actual:
Capítulo X. Coeducación:
Capítulo I. La comunicación en contextos de la salud:
Capítulo II. Relación entre el profesional de la salud y el paciente:
Capítulo III. Uso de la comunicación no verbal:
Capítulo IV. La relación de ayuda en las situaciones médicas:
Capítulo V. Habilidades sociales y resolución de conflictos:
Capítulo VI. Obtención y transmisión de información entre implicados en una situación médica:
Capítulo VII. El paciente durante el traslado/espera de atención en el centro de salud:
Capítulo VIII. Habilidades de comunicación con niños y adolescentes:
Capítulo IX. Habilidades de comunicación con personas mayores:
Capítulo X. El apoyo social:
Capítulo XI. El estrés del personal de la salud. El burnout:
Capítulo XII. El mobbing dentro de las instituciones de la salud:
Capítulo I. La comunicación en contextos de la salud:
Capítulo II. Intervención en crisis:
Capítulo III. Comunicación en condiciones difíciles:
Capítulo IV. La relación con los familiares en una situación urgente:
Capítulo V. El paciente ansioso:
Capítulo VI. El paciente agresivo o agitado:
Capítulo VII. El paciente suicida:
Capítulo VIII. Actuación ante malos tratos, agresiones y abusos sexuales:
Capítulo IX. El paciente con fobias médicas:
Capítulo X. El paciente con dolor:
Capítulo XI. El paciente psiquiátrico:
Capítulo XII. Intervención psicológica en grandes emergencias y catástrofes:
Introducción:
Capítulo I. Elegir el perfil profesional:
Capítulo II. Opción: Seguir formándonos:
Capítulo III. Opción: Búsqueda activa de empleo:
Capítulo IV. Opción: Crear una empresa:
Capítulo V. Aspectos legales en la orientación laboral:
Anexos:
Anexo I. Documentación administrativa para la creación de empresas:
Anexo II. Copias de contratos laborales existentes:
Anexo III. Direcciones de interés:
Anexo IV. Acrónimos empleados:
Capítulo I. Exclusión social:
Capítulo II. Intervención sociolaboral:
Capítulo III. Estrategias y técnicas de intervención sociolaboral:
Capítulo IV. Comunicación en la intervención sociolaboral:
Capítulo I. Evolución cognitiva y emocional infantil y adolescente:
Capítulo II. Manejo de situaciones difíciles desde la escuela:
Capítulo III. Un nuevo paradigma de educación:
Capítulo IV. Las emociones y la inteligencia emocional:
Capítulo V. La práctica de mindfulness desde el aula:
Capítulo VI. Bases filosóficas de mindfulness y práctica cotidiana:
Capítulo VII. Mindfulness más allá del ámbito profesional:
Capítulo VIII. Afrontamiento del estrés en el ámbito educativo:
Anexos:
El alumno debe realizar un trabajo fin de máster para finalizar su formación y cumplir unos requisitos mínimos de calidad y de actualidad bibliográfica.
Para no publicarlo:
Para la publicación ¡Totalmente gratis!:
Accede a una demo del Maestría en intervención psicosocial, para observar el campus virtual en el que desarrollarás tu formación.
Con este usuario de demostración, solo tendrás acceso a un número limitado de contenidos SCORM, los cuales se caracterizan por ser 100% On-line y reproducibles desde cualquier dispositivo con acceso a internet, ya sea un smartphone, una tablet, un portátil o un ordenador.
El 98% de los alumnos quedan satisfechos con la información que reciben en esta demo.
El desarrollo del programa académico se realizará en línea mediante el Aula Virtual de nuestra Corporación, este aula cuenta con accesibilidad 24 x 7 los 365 días del año y además está adaptada a cualquier dispositivo móvil, tablet o computadora. El alumno en todo momento contará con el apoyo de nuestro departamento tutorial. Las tutorías se realizarán mediante email ([email protected]), Teléfono: +34 656 34 67 49, WhatsApp: +34 656 34 67 49 o a través del sistema de mensajería que incorpora nuestra aula virtual.
Nuestro centro de formación e-learning (SCORM) presumen de una actualización constante e inmediata de sus contenidos, algo que la formación presencial no puede ofrecer de la misma forma. Por otro lado, la posibilidad de integrar contenidos de diferentes soportes (textos, imágenes, sonido, vídeos, resúmenes, autoevaluaciones…) enriquece los programas formativos y ofrece muchísimas posibilidades adicionales a la formación tradicional.
Todos nuestros programas tienen una previa selección pedagógica junto al equipo de docentes y maquetación, te presentamos las técnicas más novedosas, los últimos avances científicos, al plano de la actualidad profesional, con el máximo rigor, enfoque práctico, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión, los cuales verlos las veces que quieras y consultar al instante con el tutor asignado.
Artículos recientes, documentos de investigación, tesinas fin de grado y fin de máster, y tesis doctorales, guías de práctica clínica, consensos internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.
Para captar la atención y conseguir que todos nuestros estudiantes no solo comprendan, sino que logren consolidar la información que nuestros autores y docentes le están facilitando, estos hacen uso de diferentes técnicas para conseguirlo.
De forma paralela a la asimilación de los contenidos, enlazando y resaltando aquellos aspectos más relevantes los presentamos de manera atractiva y dinámica en forma de audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento.
El equipo de contenidos y docencia selecciona aquellos documentos nacionales e internacionales considerados como imprescindibles, consensuados por las sociedades especializadas en la materia y presentarlos en forma de fichas o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión.
Todos nuestros programas académicos disponen de foros en los cuales se desarrollan temas relacionados con las revisiones bibliográficas y la combinación de metodologías de investigación.
La evaluación estará compuesta de 716 test de opción alternativa (A/B/C) y 12 supuestos prácticos. El alumno debe finalizar cada módulo del máster y hacerlo con aprovechamiento de al menos un 50% tanto de los tests como de los supuestos prácticos planteados en el mismo, que se realizarán a través de la plataforma virtual online.
Para dar por finalizado el máster además de la evaluación correspondiente a cada módulo, el alumno debe de realizar un trabajo final de máster de un tema elegido de una relación propuesta por el equipo de tutores, con una extensión mínima de 30 páginas aproximadamente con unos requisitos mínimos de calidad y de actualidad bibliográfica.
Estas Maestrías, Diplomados y Cursos de capacitación en línea corresponden a formación acreditada directamente por "Sociedad Científica Europea para la Formación Continua y Capacitación de Profesionales Sanitarios" además de ir respaldado por el sello de esta prestigiosa Sociedad, inscrita en el Ministerio del Interior, con el objetivo de que, como alumno, pueda utilizarlo para actualizar y mejorar sus competencias profesionales y completar su curriculum, además de utilizar esta formación para ampliar sus "Salidas laborales" en los distintos puestos de trabajo públicos y privados.
Este sería un ejemplo del diploma emitido únicamente por la Sociedad Científica Europea para la Formación Continua y Capacitación de Profesionales Sanitarios de las capacitaciones formativas:
Sonia Baeza García
Graduada en Psicología por la Universidad de Granada.
Especialista en formador para formadores con más de 10 años de experiencia como docente. Experto en relaciones interpersonales y trabajo en equipo. Máster en habilidades de la comunicación. Numerosos cursos de formación y publicaciones de manuales y capítulos.
Esta maestría online / a distancia está dirigido a todo aquel personal de la rama sanitaria, como pueden ser:
De la misma forma esta maestría a distancia también está dirigido a todos aquellos auxiliares o técnicos superiores con categorías profesionales como pueden ser:
El alumno será incluido en la edición del mes en el que finalice su formación (siempre y cuando cumpla el plazo mínimo).
IMPORTANTE: Con el fin de cada edición, cada mes comenzarán nuevas ediciones.