Universidad de Vitoria-Gasteiz
1500 Horas
60 ECTS
Formato ONLINE
Gamificación
Nuestro Máster de Formación Permanente en Enfermería y Salud Escolar: Atención Integral en Educación está diseñado para profesionales de enfermería y educación que deseen especializarse en el cuidado y bienestar de los niños y adolescentes en entornos escolares. En este máster, explorarás temas fundamentales relacionados con la enfermería escolar, la nutrición y alimentación infantil, la obesidad infantil y el maltrato infantil, abordando de manera integral el cuidado de los más jóvenes en edad escolar.
Aprenderás a detectar y manejar diversas afecciones de salud comunes en el ámbito escolar, así como a brindar primeros auxilios y asistencia médica adecuada en situaciones de emergencia. Te proporcionaremos herramientas para evaluar y diseñar planes de alimentación equilibrados que promuevan el crecimiento y desarrollo saludable de los niños, fomentando hábitos alimenticios positivos y previniendo problemas relacionados con la nutrición. A través de nuestro máster, comprenderás las causas y consecuencias de la obesidad en la infancia y adquirirás conocimientos para desarrollar programas de prevención y tratamientos eficaces para combatir esta problemática.
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ESHE dispone de ayudas a todos sus alumnos ofreciéndoles el Pago en cómodas cuotas.
El Diploma de este programa formativo será expedido, firmado y sellado por la prestigiosa Universidad de Vitoria-Gasteiz.
Le ofrecemos la posibilidad de publicar su Trabajo Final inédito, a todo color y con ISBN sin coste adicional. Ver detalles.
Matricúlate hasta: 08-12-2024
El alumno dispondrá de un tiempo mínimo de 6 meses para realizar el máster y un máximo de 15 meses.
Durante los próximos 5 años, te enviaremos de forma totalmente gratuita todas las actualizaciones de los contenidos.
Siempre que tenga internet, podrá conectarse y realizar su formación desde cualquier lugar y a cualquier hora.
Resumen.
Abstract.
Introducción.
Tema I. ¿Qué es la enfermera escolar?
Tema II. Historia y antecedentes de la enfermera escolar:
Tema III. Situación actual de la enfermera escolar:
Tema IV. Competencias de la enfermera escolar:
Tema V. Funciones y actividades de la enfermera escolar:
Tema VI. Patologías en escolares e intervenciones de enfermerías escolares más frecuentes:
Tema VII. La enfermera escolar y la educación para la salud: adquisición de hábitos de vida saludables:
Conclusiones.
Bibliografía.
Anexos.
Tema I. Desarrollo del niño de 0 a 12 meses:
Tema II. Alimentación del niño de 0 a 4 meses:
Tema III. Alimentación del niño de 6 a 11 meses:
Tema IV. Alimentación del niño de 10 a 12 meses:
Tema V. El desarrollo del niño de 12 meses a 6 años:
Tema VI. Alimentación del niño de 12 a 18 meses:
Tema VII. Alimentación del niño de 18 a 24 meses:
Tema VIII. Alimentación del niño de 2 a 3 años:
Tema IX. Alimentación del niño en la etapa escolar:
Tema X. Alimentación equilibrada:
Tema XI. Alimentación del niño en situaciones especiales:
Tema XII. Obesidad infantil:
Tema XIII. Trastornos de la conducta alimentaria y obesidad:
Tema XIV. Alimentación complementaria y baby-led weaning:
Tema XV. Anquiloglosia y su impacto en la lactancia materna:
Tema XVI. La oferta alimentaria de máquinas expendedoras y cantinas/quioscos en centros escolares:
Tema XVII. Diabetes infantil:
Tema I. Resumen.
Tema II. Abstract.
Tema III. Introducción.
Tema IV. Desarrollo.
Tema V. Conclusiones.
Anexos:
Bibliografía.
Introducción.
Tema I. Funciones vitales: reconocimiento y valoración. Toma de constantes (conocer e identificar signos vitales).
Tema II. Asfixia por cuerpo extraño.
Tema III. Parada cardiorrespiratoria.
Tema IV. Soporte vital básico instrumental.
Tema V. Lesiones en los ojos.
Tema VI. Convulsiones.
Tema VII. Intoxicaciones.
Tema VIII. Picaduras y mordeduras de animales.
Tema IX. Quemaduras.
Tema X. Hemorragias.
Tema XI. Heridas.
Tema XII. Traumatismos.
Tema XIII. Movilizaciones en el medio extrahospitalario.
Tema XIV. Traumatismos en las extremidades.
Tema XV. Vendajes.
Tema XVI. Técnicas de inmovilización y movilización con/sin material.
Tema XVII. Atención a múltiples víctimas.
Tema XVIII. Dispositivos de riesgos previsibles.
Tema XIX. Negligencia y malos tratos.
Tema I. Definición de maltrato infantil. Conceptos generales:
Tema II. Tipos de maltrato infantil:
Tema III. Detección de los malos tratos. Causas. Indicadores:
Tema IV. Intervención frente al maltrato:
Tema V. Consecuencias de los malos tratos:
Tema VI. Prevención del maltrato infantil:
Tema VII. El maltrato infantil y el cine:
Tema VIII. El maltrato infantil y la literatura:
Tema IX. Casos prácticos resueltos:
Tema I. Índice de abreviaturas.
Tema II. Resumen.
Tema III. Abstrac.
Tema IV. Introducción:
Tema V. Desarrollo/resultados.
Tema VI. Conclusión/discusión.
Tema VII. Contenido adicional:
Bibliografía.
Unidad didáctica I. Riesgos básicos:
Tema I. Introducción a la prevención de los riesgos laborales:
Tema II. Los riesgos ligados a las condiciones de seguridad:
Tema III. Los riesgos ligados al medio ambiente de trabajo:
Tema IV. La carga de trabajo, la fatiga y la insatisfacción laboral:
Tema V. Sistemas elementales de control de riesgos. Protección colectiva e individual:
Tema VI. Nociones básicas de actuación en emergencias y evacuaciones:
Tema VII. Primeros auxilios:
Tema VIII. El control de la salud de los trabajadores:
Tema IX. Organización del trabajo preventivo: rutinas básicas:
Tema X. Organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo:
Unidad didáctica II. Riesgos específicos:
Introducción:
Tema I. Riesgo en los lugares y espacios de trabajo:
Tema II. Riesgos de seguridad:
Tema III. Riesgos higiénicos – físicos – químicos – biológicos:
Tema IV. Riesgos ergonómicos, movilización de enfermos, posturas y manipulación de cargas:
Tema V. Riesgos psicosociales:
Tema VI. Riesgos viales:
Tema VII. Riesgo y prevención de las enfermedades alimentarias (ETA`s):
Tema VIII. Riesgos medioambientales:
Accede a una demo del Máster de Formación Permanente en Enfermería y Salud Escolar: Atención Integral en Educación, para observar el campus virtual en el que desarrollarás tu formación.
Con este usuario de demostración, solo tendrás acceso a un número limitado de contenidos SCORM, los cuales se caracterizan por ser 100% On-line y reproducibles desde cualquier dispositivo con acceso a internet, ya sea un smartphone, una tablet, un portátil o un ordenador.
El 98% de los alumnos quedan satisfechos con la información que reciben en esta demo.
El desarrollo del programa formativo se realizará totalmente en nuestra plataforma online, esta plataforma está operativa 24x7x365 y además está adaptada a cualquier dispositivo móvil. El alumno en todo momento contará con el apoyo de nuestro departamento tutorial. Las tutorías se realizarán mediante email ([email protected]), Teléfono: 656 34 67 49, WhatsApp: 656 34 67 49 o a través del sistema de mensajería que incorpora nuestra plataforma online.
Nuestro centro de formación e-learning (SCORM) presumen de una actualización constante e inmediata de sus contenidos, algo que la formación presencial no puede ofrecer de la misma forma. Por otro lado, la posibilidad de integrar contenidos de diferentes soportes (textos, imágenes, sonido, vídeos, resúmenes, autoevaluaciones…) enriquece los programas formativos y ofrece muchísimas posibilidades adicionales a la formación tradicional.
Todos nuestros programas tienen una previa selección pedagógica junto al equipo de docentes y maquetación, te presentamos las técnicas más novedosas, los últimos avances científicos, al plano de la actualidad profesional, con el máximo rigor, enfoque práctico, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión, los cuales verlos las veces que quieras y consultar al instante con el tutor asignado.
Artículos recientes, documentos de investigación, tesinas fin de grado y fin de máster, y tesis doctorales, guías de práctica clínica, consensos internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.
Para captar la atención y conseguir que todos nuestros estudiantes no solo comprendan, sino que logren consolidar la información que nuestros autores y docentes le están facilitando, estos hacen uso de diferentes técnicas para conseguirlo.
De forma paralela a la asimilación de los contenidos, enlazando y resaltando aquellos aspectos más relevantes los presentamos de manera atractiva y dinámica en forma de audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento.
El equipo de contenidos y docencia selecciona aquellos documentos nacionales e internacionales considerados como imprescindibles, consensuados por las sociedades especializadas en la materia y presentarlos en forma de fichas o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión.
Todos nuestros programas académicos disponen de foros en los cuales se desarrollan temas relacionados con las revisiones bibliográficas y la combinación de metodologías de investigación.
La evaluación consta de 767 preguntas (A/B/C) y 21 supuestos prácticos. El alumno debe finalizar cada módulo y hacerlo con aprovechamiento de al menos un 50% tanto de los test como de los casos clínicos planteados en el mismo, que se realizarán a través de la plataforma online.
Previa selección del alumno de uno de los temas propuestos en este programa académico, siguiendo el método científico y las normas de Vancouver, deberá desarrollar un trabajo de la máxima calidad bien de revisión bibliográfica actualizada, bien de investigación clínica.
La Universidad de Vitoria-Gasteiz (EUNEIZ) es una nueva universidad privada, integrada en el Sistema Universitario Vasco, que ha sido reconocida por Ley 8/2021, de 11 de noviembre (BOE – BOPV). EUNEIZ tiene por función esencial la prestación del servicio de la educación superior mediante la docencia, el estudio, la formación permanente, la investigación y la transferencia de conocimiento y de tecnología.
El compromiso de la EUNEIZ es promover el crecimiento económico y social mediante graduados y graduadas preparados para la nueva economía global desde de una formación de vanguardia apoyada en las nuevas tecnologías como elemento formativo diferencial en toda su oferta académica y en la práctica profesional como herramienta de aprendizaje.
Los discentes, al realizar las formaciones, recibirían un diploma como el que mostramos a continuación:
Además cómo valor añadido ofrecemos a todos nuestros alumnos la posibilidad de publicar su tesina fin de especialización. La obra será editada en formato papel con ISBN.
Que la tesina se adapte a las normas de Vancouer y que cumpla el método científico son requisitos obligatorios para la publicación.
Celia Zafra Romero
Graduada en Enfermería.
Máster de enfermería en quirófano y cuidados intraoperatorios y experto universitario en nefrología, diálisis y trasplante.
Te presentamos a Celia Zafra Romero, tu tutora, resolverá todas las dudas que te encuentres mientras realizas tu formación. Puedes ponerte en contacto con ella desde la plataforma Online, mediante correo electrónico o teléfono.
Esta formación online / distancia está dirigida para:
Con el Máster de Formación Permanente en Enfermería y Salud Escolar: Atención Integral en Educación, el alumno estará capacitado para trabajar en:
El alumno será incluido en la edición del mes en el que finalice su formación durante el presente año, (siempre y cuando cumpla el plazo mínimo).
Antes de registrar las fechas en su bolsa de empleo u oposición, compruebe su diploma o certificado para cerciorarse de las fechas de edición en las que ha sido incluido, si tiene alguna duda, contacte con nosotros: [email protected]
IMPORTANTE: Con el fin de cada edición publicada, cada mes comenzarán nuevas ediciones. Si desea conocer las ediciones a las cuales podría acceder, consúltenos y le ayudaremos: [email protected]