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Curso Superior Universitario en Avances en Práctica de la Animación Sociocultural

Universidad Católica San Antonio de Murcia


250 Horas


10 ECTS


Formato PDF


La animación, en efecto, está surgiendo en nuestro país con estos mismos rasgos. Las tareas de animación popular hace ya tiempo que, esporádicamente y de uno u otro modo, se vienen realizando por parte de agentes que actúan con unos principios intuitivos y usando de unos procedimientos improvisados. Y ha llegado ya el momento, no solo de que la animación se extienda a muchos grupos sociales, sino también de que se haga con una metodología técnica. En eso nos irá bien seguir el ejemplo de países como Francia, Bélgica, Canadá o los países nórdicos, donde se trabaja con ahínco por el establecimiento de una democracia cultural. A veces se ha formulado el criterio de que la animación sea una profesión abierta, es decir, la conveniencia de que los animadores tengan ya una formación previa, accediendo a su función desde campos culturales y profesionales distintos; tal propuesta se funda en el hecho de que la animación se hace en diferentes ámbitos específicos, a veces durante un tiempo limitado, y el animador debe poder aportar lo que en cada caso se requiera. Esto quizá resulte apropiado para los agentes comunitarios de animación, que actúan directamente con los grupos en un ambiente popular. Pero la profesión de animador tiene también otros niveles: pensemos, por ejemplo, en los que han de ser los formadores de los primeros, los que han de planificar la animación (en las áreas de barrio, población, comarca o país), los que han de marcarle unos objetivos, los que han de evaluarla, dirigirla o investigar sobre ella. 

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El discente tendrá un tiempo mínimo de 1 mes para la realización de este programa formativo y un máximo de 6 meses para su finalización.

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Plan de estudios

Avances en animación sociocultural práctica

Tema I. Introducción. La animación sociocultural, un proceso de educación social.

  • Desarrollo.

Tema II. La animación sociocultural como educación no formal.

  • Introducción.
    • Educación:
  • Criterios básicos para diferenciar los tipos de educación que existen actualmente.
  • Educación permanente y su relación con la animación sociocultural.
  • La educación formal y su relación con la animación sociocultural.
  • La educación informal y la animación sociocultural.
  • La educación no formal y su relación con la animación sociocultural.
    • Funciones de la educación no formal.
  • Bibliografía.

Tema III. Referencia histórica.

  • Antecedentes y desarrollo de la animaciónsociocultural:
    • Origen y antecedentes de la animación sociocultural.
    • La animación sociocultural surge como necesidad en países desarrollados.
    • Antecedentes y desarrollo histórico de la animación sociocultural en España.
    • Desarrollo histórico de la animación sociocultural.
    • El Consejo de Europa y la animación sociocultural.
    • La animación sociocultural en la década de los 80.
    • La Declaración de Bremen.
  • Evolución y perspectivas de futuro:
    • Evolución:
      • Cauce epistemológico:
        • La animación sociocultural: Concepto vago e impreciso.
        • Etimología del término animación.
        • Revisión y análisis de definiciones.
        • Sistema de intercomunicación individual y grupal.
      • Cauce funcional:
        • Actualidad de la animación sociocultural en España.
        • Instituciones Gubernamentales:
          • Instituciones de ámbito estatal relacionadas con la animación sociocultural.
          •  Ámbito Autonómico.
          •  Ámbito local o municipal.
          •  Instituciones no Gubernamentales.
          •  Tendencias de futuro.

Tema IV. El animador sociocultural.

  • Antecedentes en la figura del animador sociocultural.
  • Perfil del animador sociocultural.
    • Besnard, P. (1984).
    • De Miguel Badesa, S (1995).
    • Gervilla, E. (1992).
    • Martín, A. (1988).
    • Puig, T. (1988).
    • Quintana, J. Mª. (1985).
    • Viche, M. (1989).
  • Formación del animador sociocultural.
    • Francia
    • Reino Unido.
    • Alemania.
    • España.
  • Profesional o agente social.
    • Investigación social y cultural:
    • Estimular y motivar:
    • Catalizar procesos de dinamización:
    • Relaciones Intragrupo:
    • Relaciones extragrupo e intergrupo:
    • Programación:
    • Evaluación:
    • Organización:
    • Gestión y administración:
    • Orientación y asistencia técnica.
    • Expresión e información:
    • Educación:
    • Provisión de servicios:
    • Coordinar:
    • Promoción-producción:

Tema V. Principios metodológicos y técnicas en la animación sociocultural.

  • Principios metodológicos.
    • Presentación.
    • Objetivos.
    • Contenidos:
      • Conocimiento de la realidad social.
      • ¿Cómo alcanzar el conocimiento de la realidad?
      • Técnicas más usuales para detectar necesidades.
  • La planificación en animación sociocultural. Proyectos y programas de la animación sociocultural.
    • Planificación sociocultural.
      • Orientada hacia los objetivos.
      • Orientada hacia la formación de actitudes.
      • Orientada hacia la actividad.
    • Proyectos y programas de la animación sociocultural.
      • Elaboración de un proyecto-programa de animación sociocultural.
      • Punto de partida, antecedentes y situación interna de la organización.
      • Identificación del punto de partida. Origen del proyecto.
      • Análisis interno de la organización gestora.
      • Bases contextuales del proyecto.
      • Contenidos, orientación y objetivos del proyecto.
      • Modelo de gestión y agentes que participan.
      • Factores de gestión del proyecto o programa.
      • Planificación y programación.
      • Factores jurídicos.
      • Factores organizativos y recursos humanos.
      • Factores infraestructurales y técnicos.
      • Gestión de la imagen y la comunicación.
      • Gestión de las relaciones.
      • Factores económicos.
      • Factores éticos y deontológicos.
      • Otros factores específicos.
      • Proceso de evaluación.
      • Reflexión final.
  • Estrategias en la animación.
    • Motivación para la acción.
    • Motivación humana.
    • Tipos de motivaciones.
    • Estrategias organizacionales de motivación.
    • Relaciones interpersonales.
      • El proceso de la comunicación interpersonal.
      • Barreras a la comunicación por parte del receptor: La percepción.
      • Barreras y obstáculos por parte del emisor.
      • Técnicas del emisor para superar las barreras.
    • Trabajo en equipo.

Tema VI. Intervención en la animación sociocultural.

  • Dinámicas de grupo en la animación sociocultural.
    • Introducción.
  • Aplicación de las dinámicas de grupo.
    • La técnica de dinámica para grupos.
    • Las dinámicas de grupo y sus campos de utilización.
    • Cómo elegir la dinámica adecuada.
    • Sugerencias para el uso de dinámicas para grupos.
    • Técnicas de dinámicas de grupo.
  • Formación de grupos.
    • Introducción.
    • Aproximación al concepto de grupo.
    • Pertenencia.
    • Características de los grupos.
    • Objetivos.
    • Elección de objetivos.
    • Cohesión.
    • Efectos de la cohesión.
    • Factores que favorecen la cohesión.
    • Signos reveladores de la cohesión de un grupo.
    • Medios para aumentar la cohesión.
    • Normas.
    • Aparición de las normas.
    • Características de las normas.
    • Conformidad con las normas.
    • Desviación de las normas.
    • Roles y status en el grupo.
  • Tipos de grupos en la animación sociocultural
    • Clases de grupos.
    • Tamaño del grupo.
    • La comunicación en los grupos.
    • La persona y la comunicación.
    • Aspecto psicológico de la comunicación.
    • Etapas en la vida de un grupo.
    • Entorno físico.
    • Principales problemas en la vida de un grupo.
    • Falta de participación.
    • Falta de unanimidad.
    • Silencio prolongado de un miembro.
    • Hablador impenitente.
    • Las huidas del grupo.
    • Conflictos en el grupo.
    • Principales causas de los problemas de los grupos.
    • Cómo resolver los problemas del grupo
  • Elaboración de talleres. Definición y tipos.
    • Introducción.
    • El taller en la animación.
    • Tipos de talleres.
      • Talleres culturales, creativos y recreativos.
      • Talleres técnico-profesionales.

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Con este usuario de demostración, solo tendrás acceso a un número limitado de contenidos SCORM, los cuales se caracterizan por ser 100% On-line y reproducibles desde cualquier dispositivo con acceso a internet, ya sea un smartphone, una tablet, un portátil o un ordenador.

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Metodología

El alumno puede acceder al contenido del programa formativo en cualquier momento. El Campus Virtual está disponible 24 x 7 todos los días de la semana. Además, La plataforma es responsive, se adapta a cualquier dispositivo móvil, tablet u ordenador. Durante todo el programa, el alumno contará con el apoyo de nuestro departamento de Tutorías. Tendrá asignado un tutor/a personal con el que podrá contactar siempre que lo necesite para resolver dudas, mediante email: ([email protected]), teléfono: 656 34 67 49, WhatsApp: 656 34 67 49 o desde el chat que incorpora la propia plataforma.

Contenido y material

Nuestro centro de formación online (PDF) presumen de una actualización constante e inmediata de sus contenidos, algo que la formación presencial no puede ofrecer de la misma forma. Por otro lado, la posibilidad de integrar contenidos de diferentes soportes (textos, imágenes, resúmenes, esquemas y algoritmos) enriquece los programas formativos y ofrece muchísimas posibilidades adicionales a la formación tradicional.

Técnica y procedimiento

Todos nuestros programas tienen una previa selección pedagógica junto al equipo de docentes y maquetación, te presentamos las técnicas más novedosas, los últimos avances científicos, al plano de la actualidad profesional, con el máximo rigor, enfoque práctico, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión, los cuales verlos las veces que quieras y consultar al instante con el tutor asignado.

Bibliografía adicional

Artículos recientes, documentos de investigación, tesinas fin de grado y fin de máster, y tesis doctorales, guías de práctica clínica, consensos internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

Casos simulados reales

Para captar la atención y conseguir que todos nuestros estudiantes no solo comprendan, sino que logren consolidar la información que nuestros autores y docentes le están facilitando, estos hacen uso de diferentes técnicas para conseguirlo.

Resúmenes

De forma paralela a la asimilación de los contenidos, enlazando y resaltando aquellos aspectos más relevantes los presentamos de manera atractiva y dinámica en forma de audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento.

Guía rápida de actuación

El equipo de contenidos y docencia selecciona aquellos documentos nacionales e internacionales considerados como imprescindibles, consensuados por las sociedades especializadas en la materia y presentarlos en forma de fichas o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión.

Foros de discusión

Todos nuestros programas académicos disponen de foros en los cuales se desarrollan temas relacionados con las revisiones bibliográficas y la combinación de metodologías de investigación.

Evaluaciones

La evaluación estará compuesta de 131 test de opción alternativa (A/B/C).

El alumno debe finalizar esta formación online y hacerlo con aprovechamiento y superando al menos un 50% de los tests planteados en el mismo, que se realizarán a través de la plataforma virtual online.

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Acreditación

La Universidad Católica San Antonio de Murcia expedirá un diploma oficial a todos los alumnos que finalicen un Experto o Curso Universitario Online. El título será enviado con la veracidad de la Universidad acreditadora.

Validez del diploma

Los títulos y diplomas de la Universidad Católica San Antonio de Murcia son reconocidos a nivel nacional e internacional gracias a su acreditación. Todos los diplomas tienen en la parte inferior un Sistema de Validación de Diplomas compuesto por una URL de verificación que muestra todos los datos de validez del título (Nombre completo, DNI, nombre de la formación, créditos ECTS). Se puede abrir este enlace desde cualquier dispositivo. Asimismo, se puede verificar la autenticidad del diploma mediante la consulta de los registros de la Universidad o mediante la verificación de los sellos y firmas presentes en el título.

El equipo de acreditaciones se ocupa de la tramitación de Equivalencia del título sin coste extra para el estudiante, gestionando así los trámites oportunos de la validación de su título oficial del master en España. De esta forma, los estudiantes pueden centrarse en su formación y futuro profesional con tranquilidad.

Modelo de diploma

Certificado acreditativo

Claustro

Celia Zafra Romero

Graduada en Enfermería.

Máster de enfermería en quirófano y cuidados intraoperatorios y experto universitario en nefrología, diálisis y trasplante.

Te presentamos a Celia Zafra Romero, tu tutora, resolverá todas las dudas que te encuentres mientras realizas tu formación. Puedes ponerte en contacto con ella desde la plataforma Online, mediante correo electrónico o teléfono.

A quién va dirigido

Este programa formativo online / a distancia está dirigido a todo aquel personal de la rama sanitaria, como pueden ser:

  • Graduados en trabajo social.
  • Graduados en enfermería.
  • Graduados en psicología.
  • Graduados en fisioterapia.
  • Graduados en terapia ocupacional.

Salidas profesionales

Hoy comienza tu futuro laboral, te damos la opción de contratar prácticas en uno de nuestros Hospitales o Centros Internacionales:

  • Promotor/a cultural.
  • Coordinador/a de proyectos sociales.
  • Técnico/a de animación sociocultural.
  • Educador/a social.
  • Agente de desarrollo local.
  • Coordinador/a de actividades extraescolares.

Ediciones

El alumno será incluido en la edición del mes en el que finalice su formación (siempre y cuando cumpla el plazo mínimo).

IMPORTANTE: Con el fin de cada edición, cada mes comenzarán nuevas ediciones.

Requisitos de acceso

  • Solicitud de inscripción.
  • Documento de identidad. (Pasaporte, visa y cédula de extranjería en caso de ser extranjero).

Objetivos

Generales

  • Entender la animación sociocultural un el proceso de educación social.
  • Comprender la intervención sociocultural aplicada a la animación sociocultural como educación no formal.
  • Conocer las referencias históricas de la animación sociocultural.
  • Saber la función del animador sociocultural como agente de intervención social.
  • Entender los principios metodológicos y técnicas en la animación sociocultural.

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