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Diplomado especialista internacional en Liderazgo y Trabajo en Equipo

ESHE + SEVENGUE


400 Horas


Formato ONLINE


Gamificación


El liderazgo se define como un conjunto de habilidades y actitudes de autoridad que asume una persona ante una posición de guía a terceros. Es decir, más que un cargo, se trata de una responsabilidad que tiene una persona para cumplir los objetivos planteados. No obstante, no lo hace él solo, sino que cuenta con la ayuda de un equipo de trabajo.

El trabajo en equipo y la figura del líder son esenciales para conseguir con éxito los objetivos establecidos. Por eso, es importante que todos los profesionales, sean cuales sean sus funciones, sepan cómo trabajar en equipo.

Este Diplomado especialista internacional en Liderazgo y Trabajo en Equipo tiene el objetivo de que adquieras los conocimientos y habilidades necesarias para ejercer el liderazgo y saber trabajar en equipo. De esta forma, conseguirás obtener un rendimiento óptimo, tanto de ti mismo como de tus compañeros de trabajo. 

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Acreditación

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ESHE dispone de ayudas a todos sus alumnos ofreciéndoles el Pago en cómodas cuotas.

Duración

Matricúlate hasta: 28-03-2024

El alumno dispondrá de un tiempo mínimo de 1 mes para realizar el diplomado y un máximo de 6 meses.

Garantía de Actualización

Durante los próximos 5 años, te enviaremos de forma totalmente gratuita todas las actualizaciones de los contenidos.

Campus Virtual 24/7

Siempre que tenga internet, podrá conectarse y realizar su formación desde cualquier lugar y a cualquier hora.

Opción a Prácticas

Si realiza su matrícula con ESHE tendrá la opción de contratar prácticas en uno los 300 centros con convenio. Más Info.

Plan de estudios

Grupos sociales

  • Introducción.
  • ¿Existen los grupos? Evolución hacia un concepto.
  • Definición del concepto de grupo.
  • Tipos de grupos.
  • Formación y desarrollo de los grupos.
  • ¿Para qué nos valen los grupos?.
  • ¿Cómo es un grupo por dentro?.
  • Puesta en funcionamiento de un equipo.
  • Los grupos más habituales en la organización.
    • Comités.
    • Círculos de calidad.
    • Grupos de Trabajo Autónomos (GTA).
    • Grupos informales.
  • Lo que une al grupo: La cohesión.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Trabajo en equipo

  • Importancia del trabajo en equipo.
  • Diferencias entre trabajo en grupo y trabajo en equipo.
  • Fases y características de un equipo eficaz.
  • Barreras contra el trabajo en equipo.
  • Procesos de maduración de un equipo.
    • Proceso de maduración de las personas y de los métodos de trabajo.
  • Liderazgo de equipos.
  • Tareas que puede realizar un equipo de trabajo.
  • Intervención en la formación de equipos.
    • Formación de equipos.
      • Diagnóstico.
      • Formación de equipos.
    • Técnicas para la formación de equipos.
      • Análisis del campo de fuerzas.
      • Ejercicios de aprecio y preocupaciones.
      • Técnica de negociación del rol.
      • Ejercicio de interdependencia.
      • Técnica de análisis del rol.
  • El trabajo en equipo en ámbitos sanitarios.
  • Conclusión.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Comunicación

  • Introducción.
  • Proceso de la comunicación.
  • Funciones del proceso de comunicación.
  • Relación entre la comunicación verbal y no verbal.
  • Comunicación no verbal.
    • Conductas kinésicas.
    • Conductas paralingüísticas.
    • Conductas proxémicas.
  • Eficacia en la comunicación interpersonal.
    • Mejorar las habilidades del emisor.
    • Mejorar las habilidades de escucha.
    • Practicar feedback.
  • Estilos de comunicación.
    • Estilo pasivo o inhibido.
    • Estilo agresivo.
    • Estilo asertivo.
      • Derechos personales.
      • Conductas asertivas.
      • Comunicación asertiva.
      • Asertividad y trabajo en equipo.
  • Presentaciones orales.
    • Planificación.
      • Situación.
      • Estructura.
      • Mensaje.
      • Apoyos audiovisuales.
    • Exposición.
      • Comunicación no verbal.
      • Participación del público y manejo de las preguntas.
      • Control del nerviosismo.
    • Evaluación.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Emociones

  • Introducción.
  • Pensamiento y emoción.
  • Reestructuración cognitiva.
    • Beck.
    • Ellis.
      • Cogniciones B.
      • Consecuencias C.
  • Inteligencia emocional.
  • Autoestima y autoconcepto.
  • Ansiedad y rendimiento.
  • Estrés.
    • Estrés en el trabajo.
    • Consecuencias del estrés.
    • Control del estrés.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Liderazgo

  • Introducción.
  • Concepto.
  • Teorías.
    • Liderazgo como rasgo de personalidad.
    • Los estilos clásicos de liderazgo.
      • Estilos tradicionales.
      • Liderazgo autoritario VS democrático.
      • Reacciones del grupo ante los estilos de liderazgo.
    • Liderazgo como conducta.
      • Estudios de la Universidad de Ohio.
      • Estudios de la Universidad de Michigan.
      • Los estilos X e Y de McGregor.
      • La cuadrícula gerencial de Blake y Mounton.
      • El líder emocionalmente inteligente. El liderazgo resonante.
    • Los modelos de contingencia de la efectividad del liderazgo.
      • El modelo de contingencia de Fielder.
      • El modelo de liderazgo participativo.
    • El liderazgo situacional.
  • Liderazgo transaccional versus liderazgo transformacional.
  • Resumen y comentarios finales.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Toma de decisiones

  • Introducción.
  • Toma de decisiones en la organización.
  • Modelos explicativos de la toma de decisiones.
    • Modelo del hombre económico.
    • Modelo del hombre administrativo.
  • Fases del proceso de toma de decisiones.
  • Clasificación de las decisiones.
  • Factores que intervienen en la toma de decisiones.
    • Características personales del decisor.
    • Factores ambientales y de la organización.
  • Toma de decisiones en grupo.
  • Técnicas para mejorar la toma de decisiones.
    • Técnicas para acrecentar el acierto.
    • Técnicas para mejorar las decisiones del grupo.
    • Técnicas para promover la creatividad.
  • Conclusión.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Motivación

  • Introducción.
  • El concepto de motivación.
    • Una pequeña reseña sobre la base neurológica de la motivación.
    • Sobre el concepto de motivación.
    • Determinantes de la motivación.
    • La activación de la motivación.
    • La dirección de la motivación.
    • Paradigmas de estudio de la motivación.
      • Teoría de campo de Lewin.
  • Motivación y conducta: Dinámica de la conducta.
    • La aproximación a metas.
    • La motivación intrínseca/extrínseca.
    • Necesidad de competencia y control.
  • Motivación y personalidad.
    • Necesidad de logro.
    • Necesidad de poder.
    • Necesidad de afiliación.
    • Necesidad de autorrealización.
    • Necesidad de trabajar. El significado del trabajo (Dr. J.A. Vallejo-Nájera).
  • Aprendizaje de la motivación.
  • Motivación y volición: El papel de la voluntad.
  • La satisfacción en el trabajo.
    • La teoría de McGregor.
    • La teoría Z.
    • Las teorías de las expectativas.
    • Teoría de satisfacción en el trabajo o teoría de los factores de Herzberg.
  • Motivación y satisfacción laboral desde la perspectiva de la inteligencia emocional (Daniel Goleman). El concepto de flujo.
  • Conclusión.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Organización y planificación

  • Introducción.
  • El tiempo como recurso.
    • Características del tiempo.
    • Leyes sobre el manejo del tiempo.
    • Diferencias en el uso del tiempo.
    • El tiempo perdido.
  • Administración del tiempo.
    • ¿Qué es la gestión del tiempo?.
    • Dificultades en la gestión del tiempo.
    • Análisis del uso del tiempo.
  • Técnicas de administración del tiempo.
    • Establecimiento de objetivos.
    • Identificar y fijar prioridades.
      • Técnicas para establecer prioridades.
    • Delegar responsabilidades.
    • Planificación y programación del tiempo.
    • Causas de la malversación de tiempo.
      • Visitas inoportunas.
      • Teléfono.
      • Reuniones.
      • Dilación.
  • Herramientas en la planificación del tiempo.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Conflictos

  • Concepto.
  • Tipos de conflicto.
  • Aspectos funcionales y disfuncionales del conflicto.
  • Etapas del conflicto.
  • Naturaleza del conflicto.
  • Modelos de conflicto.
  • Manejo del conflicto.
    • Resolución de un conflicto o negociación.
    • Postura psicológica frente a un conflicto.
    • Elaboración de alternativas en beneficio mutuo (ganar/ganar).
    • Percepción, emoción y comunicación.
  • Relación entre el poder y el conflicto.
  • Relaciones entre dimensiones contextuales y estructurales de la organización y el conflicto.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

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Demo gratuita disponible

Accede a una demo del Diplomado especialista internacional en Liderazgo y Trabajo en Equipo, para observar el campus virtual en el que desarrollarás tu formación.

Con este usuario de demostración, solo tendrás acceso a un número limitado de contenidos SCORM, los cuales se caracterizan por ser 100% On-line y reproducibles desde cualquier dispositivo con acceso a internet, ya sea un smartphone, una tablet, un portátil o un ordenador.

El 98% de los alumnos quedan satisfechos con la información que reciben en esta demo.

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Metodología

El desarrollo del programa formativo se realizará totalmente en nuestra aula virtual, esta plataforma está operativa 24 x 7 los 365 días del año y además está adaptada a cualquier dispositivo móvil. El alumno en todo momento contará con el apoyo de nuestro departamento tutorial. Las tutorías se realizarán mediante email ([email protected]), Teléfono: 656 34 67 49, WhatsApp: 656 34 67 49 o a través del sistema de mensajería que incorpora nuestra aula virtual.

Contenido y material

Nuestro centro de formación e-learning (SCORM) presumen de una actualización constante e inmediata de sus contenidos, algo que la formación presencial no puede ofrecer de la misma forma. Por otro lado, la posibilidad de integrar contenidos de diferentes soportes (textos, imágenes, sonido, vídeos, resúmenes, autoevaluaciones…) enriquece los programas formativos y ofrece muchísimas posibilidades adicionales a la formación tradicional.

Técnica y procedimiento

Todos nuestros programas tienen una previa selección pedagógica junto al equipo de docentes y maquetación, te presentamos las técnicas más novedosas, los últimos avances científicos, al plano de la actualidad profesional, con el máximo rigor, enfoque práctico, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión, los cuales verlos las veces que quieras y consultar al instante con el tutor asignado.

Bibliografía adicional

Artículos recientes, documentos de investigación, tesinas fin de grado y fin de máster, y tesis doctorales, guías de práctica clínica, consensos internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

Casos simulados reales

Para captar la atención y conseguir que todos nuestros estudiantes no solo comprendan, sino que logren consolidar la información que nuestros autores y docentes le están facilitando, estos hacen uso de diferentes técnicas para conseguirlo.

Resúmenes

De forma paralela a la asimilación de los contenidos, enlazando y resaltando aquellos aspectos más relevantes los presentamos de manera atractiva y dinámica en forma de audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento.

Guía rápida de actuación

El equipo de contenidos y docencia selecciona aquellos documentos nacionales e internacionales considerados como imprescindibles, consensuados por las sociedades especializadas en la materia y presentarlos en forma de fichas o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión.

Foros de discusión

Todos nuestros programas académicos disponen de foros en los cuales se desarrollan temas relacionados con las revisiones bibliográficas y la combinación de metodologías de investigación.

Evaluaciones

La evaluación estará compuesta de 100 test de opción (A/B/C). 

El alumno debe finalizar el curso y hacerlo con aprovechamiento de al menos un 50% de los tests planteados en el mismo, que se realizarán a través de la plataforma virtual online.

En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

Descargar Ficha PDF

Acreditación

Estos cursos, diplomados y MBA corresponden a formación acreditada directamente por "European School Health Education" además de ir respaldado por el sello de Asociación SEVENGUE, inscrita en el Ministerio del Interior con el número nacional 588.260, con el objetivo de que, como alumno, pueda utilizarlo para actualizar y mejorar sus competencias profesionales y completar su curriculum, además de utilizar esta formación "No Acreditada" en los distintos baremos públicos que incluyen este apartado. No se otorga con estos programas ningún título acreditado por Universidad u otro organismo oficial.

Este sería un ejemplo del diploma emitido únicamente por ESHE en colaboración con la Asociación SEVENGUE de las actividades formativas:


Parte delantera del diploma

Parte delantera del diploma


Parte trasera del diploma

Parte trasera del diploma

El equipo de acreditaciones se ocupa de la tramitación de Equivalencia del título sin coste extra para el estudiante, gestionando así los trámites oportunos de la validación de su título oficial del master en España. De esta forma, los estudiantes pueden centrarse en su formación y futuro profesional con tranquilidad.

Claustro

Celia Zafra Romero

Graduada en Enfermería.

Máster de enfermería en quirófano y cuidados intraoperatorios y experto universitario en nefrología, diálisis y trasplante.

Te presentamos a Celia Zafra Romero, tu tutora, resolverá todas las dudas que te encuentres mientras realizas tu formación. Puedes ponerte en contacto con ella desde la plataforma Online, mediante correo electrónico o teléfono.

A quién va dirigido

Esta formación online está dirigido a todo aquel personal universitario con categorías profesionales como pueden ser:

  • Grado en Enfermería.
  • Grado en Medicina.
  • Grado en Fisioterapia.
  • Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.
  • Grado en Farmacia.
  • Grado en Psicología.
  • Grado en Genética.
  • Grado en Bioinformática.
  • Grado en Biología Humana.
  • Grado en Biología Sanitaria.
  • Grado en Biomedicina.
  • Grado en Biomedicina Básica y Experimental.
  • Grado en Ciencias Biomédicas.
  • Grado en Logopedia.
  • Grado en Odontología.
  • Grado en Nutrición Humana y Dietética.
  • Grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos.
  • Grado en Óptica y Optometría.
  • Grado en Óptica, Optometría y Audiología.
  • Grado en Podología.
  • Grado en Terapia Ocupacional.

De la misma forma este programa formativo a distancia también está dirigido a todos aquellos auxiliares o técnicos superiores con categorías profesionales como pueden ser:

  • Técnico Superior en Anatomía Patológica Y Citología.
  • Técnico Superior en Higiene Bucodental.
  • Técnico Superior en Laboratorio de Diagnóstico Clínico.
  • Técnico Superior en Medicina Nuclear.
  • Técnico Superior en Radiodiagnóstico.
  • Técnico Superior en Radioterapia.
  • Técnico en Cuidados Auxiliares Enfermería.
  • Técnico Auxiliar de Farmacia.

Requisitos de acceso

  • DNI, TIE o Pasaporte.
  • Documento de pago de tasas de matrícula.

Objetivos

Generales

Conocer las características que se requieren para conseguir un equipo de trabajo eficaz es la asignación de roles y funciones a cada miembro del equipo. Ha de existir una persona que sea la encargada de dirigir y liderar el equipo. Como veremos posteriormente, existen distintos estilos de liderazgo, que serán más o menos eficaces dependiendo de las demandas situacionales o del grupo que se lidere.

El líder de un equipo cumple funciones muy importantes, ya que es el encargado de dirigir, motivar y coordinar, entre otras, a los miembros del equipo. Para conseguir éxito en el trabajo en equipo o en una organización es necesario un liderazgo que según John Kotter hay que distinguir de lo que es la administración del equipo. El liderazgo es un aspecto importante de la administración. El término administración según Kotter, implica organizar y proveer de personal, planificar y presupuestar y controlar y resolver problemas. Por el contrario liderazgo significa establecer una dirección, incluyendo el desarrollo de una visión y de estrategias para llegar allí, alinear a las personas, incluyendo la comunicación de la dirección deseada y la obtención de la cooperación; y motivar e inspirar. Esto según Kotter requiere apelar a necesidades, valores y emociones humanas básicas, pero que a menudo no se aprovechan. Para conseguir éxito a largo plazo es necesario una administración y un liderazgo efectivo. Parece que está claro que el estilo de liderazgo eficaz en las organizaciones actuales, basado en el trabajo en equipo, debe propiciar la implicación de todos los miembros del equipo, es decir ha de ser altamente interactivo y compartido. Es importante que las personas que forman el equipo vean que están influyendo en el proceso de avance y maduración de este.

Hemos podido ver que el estilo de liderazgo para formar un equipo eficaz, ha de ir evolucionando dependiendo de la fase de maduración en la que se encuentre este. Así, en las primeras fases el líder ha de ser más rígido y directivo, para pasar a un estilo más participativo en las últimas fases donde ya se ha logrado que el equipo sea autodirigido.

Por lo tanto, existen unas funciones claves que el líder ha de tener muy en cuenta para crear un buen equipo de trabajo. Estas funciones son las siguientes:

  • Dirigir y coordinar al equipo: El líder ha de fijar unos niveles de cumplimientos y delegar autoridad al grupo para que realicen las tareas con la menor interferencia posible, estructurar su propio trabajo, el de los otros miembros y la coordinación entre ellos en la realización de tareas. Es importante que inicie y facilite nuevas ideas y que presente a los equipos un trabajo que suponga una motivación y desafío.
  • Proporcionar medios al equipo: El líder ha de subordinar el comportamiento individual, estimular una atmósfera de trabajo agradable, reducir los conflictos e intervenir antes que estos sean destructivos y promover el ajuste personal al equipo. Es decir ha de reconocer las necesidades individuales y del equipo y atenderlas de manera adecuada, para así, poder motivar al equipo a alcanzar los objetivos marcados.
  • Unir al equipo y su trabajo con el resto de la organización: Identificar y crear basándose en las fortalezas del equipo, es decir ha de tener una visión a cerca de lo que las personas podrían lograr como un equipo y actuar basándonos en ello. Ha de estimular la acción y el apoyo mutuo entre los miembros El líder tiene un equipo al que ha de defender ante posibles ataques, y manifestar los intereses de este y actuar en su nombre ante el resto de la organización. Ha de reforzar y reconocer los logros de los miembros y los del equipo en el momento adecuado.
  • Contribuir como un miembro más del equipo: Es importante que el líder se mezcle con el grupo, que interactúe e intercambie prestaciones o servicios personales con el resto del equipo. Conseguir una comunicación abierta, aceptar preguntas y sugerencias. El líder ha de ser proactivo en sus relaciones con los demás, y mostrar su estilo personal. Estimular y apoyar las decisiones que se tomen en el equipo es otra de sus funciones. Ha de considerar que los problemas que surjan y sus soluciones es responsabilidad de todos.

La cuestión importante es que el liderazgo de un equipo, ha de permitir utilizar eficazmente los recursos que posee este para conseguir los resultados deseados, es decir se ha de conseguir una productividad colectiva, satisfacción entre los miembros del equipo, y permitir la creatividad e innovación de manera adecuada.

Específicos

Un verdadero líder debe lograr dichos objetivos:

  • Sus ideas y acciones movilizan a otros para que se impliquen en la consecución de objetivos o metas comunes.
  • Consigue el apoyo de los demás sin recurrir sistemáticamente a la coacción.
  • No busca obediencia, sino compromiso e implicación.
  • Obtiene credibilidad a través de sus actuaciones.
  • Da ejemplo y sirve de modelo para que otros le sigan.
  • Tiene entre sus preocupaciones la de alterar el status quo para así generar procesos nuevos, es decir, es un desestabilizador de las “rutinas”.
  • No duda en experimentar y correr riesgos.
  • Tiene una particular orientación y visión de futuro.
  • Genera una visión compartida.
  • Fomenta la colaboración y el trabajo en equipo.

 

La opinión de nuestros alumnos

El diplomado en Liderazgo y Trabajo en Equipo me pareció ideal, todo está muy bien explicado y fácil de entender

Rafael Cruz - 04/10/2020
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Me ha parecido sublime. Perfecto para ampliar conocimientos y puntuar en la bolsa.

Daniela Cabello - 25/10/2020
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Es ejemplar.

Jorge Ferrera - 18/12/2020
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Me ha parecido maravilloso.

Jesús Bello - 02/02/2021
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Me pareció completo. El temario me ha gustado mucho.

Fernando Abril - 16/02/2021
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El diplomado especialista internacional en Liderazgo y Trabajo en Equipo me ha parecido muy completo, la verdad que muy bien

Paula Andrés - 17/03/2021
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Me pareció ideal. Un contenido muy bueno.

Patricia Hernando - 26/05/2021
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Es excelente. Formáis un equipo muy bueno, muy recomendable.

Rosa Hoyos - 29/07/2021
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