FA Universidad Europea Miguel de Cervantes
1500 Horas
60 ECTS
Formato ONLINE
La Psicología Clínica es una rama de la ciencia psicológica que se encarga de la investigación de todos los factores, evaluación, diagnóstico, tratamiento y prevención que afecten a la salud mental y a la conducta adaptativa, en condiciones que puedan generar malestar subjetivo y sufrimiento al individuo humano. En resumen, se centra en el bienestar psicosocial, así como en la prevención y promoción de la salud mental.
Este programa formativo contiene un amplio material teórico y práctico con el que el alumno adquirirá conocimientos y habilidades de intervención básica en psicología sanitaria, así como destrezas y competencias en el manejo de información que le permita una evaluación de la eficacia de las intervenciones, el contacto con la comunidad científica y una actualización continua del conocimiento.
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A coste cero, se podrá matricular en uno de los programas formativos acreditados por ESHE | SEVENGUE. Ver formaciones.
El Diploma de este programa formativo será expedido, firmado y sellado por la prestigiosa FA Universidad Europea Miguel de Cervantes.
Le ofrecemos la posibilidad de publicar su Trabajo Final inédito, a todo color y con ISBN sin coste adicional. Ver detalles.
Matricúlate hasta: 06-06-2023
El discente tendrá un tiempo mínimo de 8 meses para la realización de este programa formativo y un máximo de 15 meses para su finalización.
Durante los próximos 5 años, te enviaremos de forma totalmente gratuita todas las actualizaciones de los contenidos.
Siempre que tenga internet, podrá conectarse y realizar su formación desde cualquier lugar y a cualquier hora.
Si realiza su matrícula con ESHE tendrá la opción de contratar prácticas en uno los 300 centros con convenio. Más Info.
Capítulo I. Concepto y radiografía general de la psicología, ciencia en la base de la psicología clínica aplicada:
Capítulo II. Historia de la psicología clínica:
Capítulo III. Una mirada al espacio conceptual y profesional de la psicología clínica aplicada:
Capítulo IV. Acotando la práctica profesional de los psicólogos clínicos: Formación, acreditación y espacios de intervención:
Capítulo V. Asentando las bases aplicadas de la psicología clínica y la psicoterapia:
Capítulo VI. Elementos y momentos clave del proceso psicoterapéutico en psicología clínica aplicada:
Capítulo VII. Elementos y claves metodológicas de la interacción terapéutica. El valor de la alianza terapéutica:
Capítulo VIII. A vueltas con los modelos de intervención en psicología clínica aplicada:
Capítulo IX. Nuestra apuesta metodológica. Un enfoque terapéutico que integra aportes de la psicología cognitivo-conductual y la psicología positiva:
Capítulo X. Abordaje terapéutico de diferentes problemas clínicos I: La depresión no psicótica:
Capítulo XI. Abordaje terapéutico de diferentes problemas clínicos II: El duelo patológico, la ansiedad generalizada y los trastornos histéricos:
Capítulo XII. Abordaje terapéutico de diferentes problemas clínicos III: La hipocondría y los trastornos psicosomáticos:
Capítulo XIII. Abordaje terapéutico de diferentes problemas clínicos IV: Los trastornos sexuales y las disfunciones en las relaciones de pareja:
Capítulo XIV. Abordaje terapéutico de diferentes problemas clínicos V: Los trastornos de personalidad y la esquizofrenia:
Capítulo XV. Abordaje terapéutico de diferentes problemas clínicos VI: Trastornos de la alimentación (anorexia y bulimia nerviosa) y trastornos de la infancia y la juventud:
Capítulo XVI. Casos clínicos:
Capítulo I. La aplicación en Psicología social:
Capítulo II. El ciclo de intervención social:
Capítulo III. La Psicología social al servicio del bienestar:
Capítulo IV. Historia de la Evaluación de programas:
Capítulo V. Concepto y práctica de la Evaluación de programas:
Capítulo VI. Guía práctica para la Evaluación de programas de Salud:
Capítulo I. El envejecimiento y sus implicaciones para el cuidado:
Capítulo II. Trastornos de la vejez. La enfermedad de Alzheimer:
Capítulo III. Sobre los cuidadores:
Capítulo IV. Preparándose para el cuidado:
Capítulo V. Consecuencias del cuidado en la vida del cuidador:
Capítulo VI. El cuidado del cuidador: Cómo cuidarse mejor (I):
Capítulo VII. El cuidado del cuidador: Cómo cuidarse mejor (II):
Capítulo VIII. Cómo ayudar a los cuidadores. La importancia del apoyo psicológico formal:
Capítulo I. Configuración del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia:
Capítulo II. Dependencia, valoración y sujetos titulares de derechos:
Capítulo III. Servicios y prestaciones económicas del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia:
Capítulo IV. Financiación del sistema para la autonomía y atención a la dependencia:
Capítulo V. Calidad y eficacia del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia:
Capítulo VI. Infracciones y sanciones:
Capítulo VII. Propuestas para mejorar la promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia:
Capítulo I. Plantas productoras de síndrome confusional agudo:
Capítulo II. Alimentos que pueden crear síndrome confusional agudo:
Capítulo III. Drogas ilegales y síndrome confusional agudo:
Capítulo IV. Síndrome confusional agudo en el paciente hospitalizado:
Capítulo V. Etiología del síndrome confusional agudo:
Capítulo VI. Fisiopatología:
Capítulo VII. Diagnóstico:
Capítulo VIII. Diagnóstico diferencial y pronóstico:
Capítulo IX. Síndrome de Charles Bonnet:
Capítulo X. Tratamiento:
Capítulo XI. Tóxicos y medicamentos productores de delirio:
Capítulo XII. Síndrome confusional agudo asociado al alcohol:
Capítulo XIII. Síndrome confusional agudo y sistema endocrino:
Capítulo XIV. Síndrome confusional agudo e hiponatremia:
Capítulo XV. Síndrome confusional agudo e hipernatremia:
Capítulo XVI. Síndrome confusional agudo e hipercalcemia:
Capítulo XVII. Síndrome confusional agudo y encefalopatía urémica:
Capítulo XVIII. Síndrome confusional agudo de origen vascular:
Capítulo XIX. Síndrome confusional agudo secundario a encefalitis infecciosa:
Capítulo XX. Síndrome confusional agudo perioperatorio:
Capítulo XXI. Síndrome confusional agudo en el paciente séptico:
Capítulo XXII. Síndrome confusional agudo en el anciano:
Capítulo XXIII. Síndrome confusional agudo en la embolia grasa y gaseosa:
Capítulo XXIV. Características del sueño en UCI y síndrome confusional agudo:
Capítulo XXV. Contaminación acústica y síndrome confusional agudo:
Capítulo XXVI. Neurolépticos:
Capítulo XXVII. Contención mecánica:
Capítulo I. Plantas productoras de síndrome confusional agudo:
Capítulo II. Alimentos que pueden crear síndrome confusional agudo:
Capítulo III. Drogas ilegales y síndrome confusional agudo:
Capítulo IV. Síndrome confusional agudo en el paciente hospitalizado:
Capítulo V. Etiología del síndrome confusional agudo:
Capítulo VI. Fisiopatología:
Capítulo VII. Diagnóstico:
Capítulo VIII. Diagnóstico diferencial y pronóstico:
Capítulo IX. Síndrome de Charles Bonnet:
Capítulo X. Tratamiento:
Capítulo XI. Tóxicos y medicamentos productores de delirio:
Capítulo XII. Síndrome confusional agudo asociado al alcohol:
Capítulo XIII. Síndrome confusional agudo y sistema endocrino:
Capítulo XIV. Síndrome confusional agudo e hiponatremia:
Capítulo XV. Síndrome confusional agudo e hipernatremia:
Capítulo XVI. Síndrome confusional agudo e hipercalcemia:
Capítulo XVII. Síndrome confusional agudo y encefalopatía urémica:
Capítulo XVIII. Síndrome confusional agudo de origen vascular:
Capítulo XIX. Síndrome confusional agudo secundario a encefalitis infecciosa:
Capítulo XX. Síndrome confusional agudo perioperatorio:
Capítulo XXI. Síndrome confusional agudo en el paciente séptico:
Capítulo XXII. Síndrome confusional agudo en el anciano:
Capítulo XXIII. Síndrome confusional agudo en la embolia grasa y gaseosa:
Capítulo XXIV. Características del sueño en UCI y síndrome confusional agudo:
Capítulo XXV. Contaminación acústica y síndrome confusional agudo:
Capítulo XXVI. Neurolépticos:
Capítulo XXVII. Contención mecánica:
Capítulo I. Introducción:
Capítulo II. Evaluación de los trastornos de personalidad:
Capítulo III. Tratamiento de los trastornos de la personalidad:
Anexo:
Capítulo I. Aspectos sociales y psicológicos del envejecimiento. Valoración geriátrica:
Capítulo II. Cambios fisiológicos en el anciano:
Capítulo III. Enfermedad de Alzheimer:
Capítulo IV. Tratamiento de la Enfermedad de Alzheimer:
Capítulo V. Neuroimagen en la demencia tipo Alzheimer:
Capítulo VI. Otras demencias en el anciano:
Capítulo VII. Depresión y ancianidad:
Capítulo VIII. Tratamiento de la depresión:
Capítulo IX. Evaluación del riesgo de suicidio:
Capítulo X. Ansiedad e hipocondría en el anciano:
Capítulo XI. Estados paranoides y suspicacia en el anciano:
Capítulo XII. Abuso de alcohol en geriatría:
Capítulo XIII. Síndrome confusional agudo:
Capítulo XIV. Trastornos del sueño:
Capítulo XV. Tratamientos no farmacológicos y cuidados del profesional en Geriatría:
El alumno debe de realizar un trabajo final de máster de un tema relacionado con el máster, en caso de querer publicar debe comunicarnos el tema en cuanto lo sepa, ya que tenemos que aceptarlo y anotarlo, y el tema no puede estar ya previamente seleccionado por otro compañero, debe tener una extensión mínima con unos requisitos mínimos de calidad y de actualidad bibliográfica.
Para no publicarlo:
Para la publicación:
* Tenga en cuenta que el número de páginas se puede ver reducido a la hora del proceso de maquetación para la impresión de su libro.
Accede a una demo del Máster internacional sanitario en la práctica clínica, para observar el campus virtual en el que desarrollarás tu formación.
Con este usuario de demostración, solo tendrás acceso a un número limitado de contenidos SCORM, los cuales se caracterizan por ser 100% On-line y reproducibles desde cualquier dispositivo con acceso a internet, ya sea un smartphone, una tablet, un portátil o un ordenador.
El 98% de los alumnos quedan satisfechos con la información que reciben en esta demo.
El desarrollo del programa formativo se realiza totalmente en la plataforma online, esta plataforma está operativa los 365 días del año, los 7 días de la semana, las 24 horas del día y además está adaptada a cualquier dispositivo móvil. El alumno en todo momento contará con el apoyo del departamento tutorial. Las tutorías se realizan mediante email ([email protected]), teléfono (+34 637 018 139), WhatsApp (+34 637 018 139) o a través del sistema de mensajería que incorpora la plataforma online.
Nuestro centro de formación e-learning (SCORM) presumen de una actualización constante e inmediata de sus contenidos, algo que la formación presencial no puede ofrecer de la misma forma. Por otro lado, la posibilidad de integrar contenidos de diferentes soportes (textos, imágenes, sonido, vídeos, resúmenes, autoevaluaciones…) enriquece los programas formativos y ofrece muchísimas posibilidades adicionales a la formación tradicional.
Todos nuestros programas tienen una previa selección pedagógica junto al equipo de docentes y maquetación, te presentamos las técnicas más novedosas, los últimos avances científicos, al plano de la actualidad profesional, con el máximo rigor, enfoque práctico, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión, los cuales verlos las veces que quieras y consultar al instante con el tutor asignado.
Artículos recientes, documentos de investigación, tesinas fin de grado y fin de máster, y tesis doctorales, guías de práctica clínica, consensos internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.
Para captar la atención y conseguir que todos nuestros estudiantes no solo comprendan, sino que logren consolidar la información que nuestros autores y docentes le están facilitando, estos hacen uso de diferentes técnicas para conseguirlo.
De forma paralela a la asimilación de los contenidos, enlazando y resaltando aquellos aspectos más relevantes los presentamos de manera atractiva y dinámica en forma de audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento.
El equipo de contenidos y docencia selecciona aquellos documentos nacionales e internacionales considerados como imprescindibles, consensuados por las sociedades especializadas en la materia y presentarlos en forma de fichas o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión.
Todos nuestros programas académicos disponen de foros en los cuales se desarrollan temas relacionados con las revisiones bibliográficas y la combinación de metodologías de investigación.
La evaluación estará compuesta de 700 test de opción alternativa (A/B/C) y 46 supuestos prácticos.
El alumno debe finalizar esta formación online y hacerlo con aprovechamiento y superando al menos un 50% de los tests planteados en el mismo, que se realizarán a través de la plataforma virtual online.
Previa selección del alumno de uno de los temas propuestos en este programa académico, siguiendo el método científico y las normas de Vancouver, deberá desarrollar un trabajo de la máxima calidad bien de revisión bibliográfica actualizada, bien de investigación clínica.
Los alumnos que realicen un Máster, Experto o Curso Universitario Título Propio de la Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC) en colaboración con Formación Alcalá recibirán, una vez finalizado, un diploma expedido en créditos y horas. Este documento es únicamente emitido por la universidad certificadora de las actividades formativas, es decir, por la UEMC y no tendría ningún coste adicional. Los diplomas acreditados por la UEMC no llevarán categoría profesional.
UEMC en ningún caso expedirá el título correspondiente al programa formativo si no ha transcurrido el tiempo mínimo desde la matrícula del alumno. Una vez transcurrido el tiempo mínimo que exige la universidad y finalice la edición, se procederá a solicitar el diploma a la Universidad, la cual suele tardar en remitir los diplomas de los cursos de especialización unos cuatro meses y de seis a nueve meses cuando se trata de máster o expertos universitarios. Igualmente los alumnos una vez realizada la formación, podrán solicitar un certificado provisional expedido por Formación Alcalá a la espera de recibir el diploma de la Universidad Europea Miguel de Cervantes.
Los alumnos recibirían, al realizar las formaciones, un diploma como el del ejemplo:
Además cómo valor añadido ofrecemos a todos nuestros alumnos la posibilidad de publicar su tesina fin de especialización. La obra será editada en formato papel con ISBN.
Que la tesina se adapte a las normas de Vancouer y que cumpla el método científico son requisitos obligatorios para la publicación.
Sonia Baeza García
Graduada en Psicología por la Universidad de Granada.
Especialista en formador para formadores con más de 10 años de experiencia como docente. Experto en relaciones interpersonales y trabajo en equipo. Máster en habilidades de la comunicación. Numerosos cursos de formación y publicaciones de manuales y capítulos.
Esta capacitación en linea está dirigido a todo aquel personal de:
Hoy comienza tu futuro laboral, te damos la opción de contratar prácticas en uno de nuestros Hospitales o Centros Internacionales:
El alumno podrá intervenir en tareas relacionadas con la investigación, evaluación e intervención con el objetivo de promocionar y mejorar la salud de la población en ámbitos como los que a continuación se detallan:
El alumno será incluido en la edición del mes en el que finalice su formación (siempre y cuando cumpla el plazo mínimo).
IMPORTANTE: Con el fin de cada edición, cada mes comenzarán nuevas ediciones.