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Curso internacional de atenci贸n especializada en la enfermedad de Alzheimer

FA Universidad San Jorge


300 Horas


12 ECTS


Formato ONLINE


La enfermedad de Alzheimer es uno de los tipos de demencia m谩s comunes en la actualidad, por lo que constituye una de las principales causas de discapacidad a nivel mundial y son miles, en todo el mundo las personas con demencia de este tipo.

A pesar del gran n煤mero de estudios y avances cient铆fico sobre esta enfermedad, todav铆a no existe una cura; raz贸n por la que los diferentes tratamientos existentes est谩n enfocados a conseguir una mejor calidad de vida de las personas con alzh茅imer, pero tambi茅n para mejorar la calidad de vida de los familiares y cuidadores de personas enfermas de alzh茅imer.

Este programa formativo ofrece un amplio contenido te贸rico-pr谩ctico actualizado sobre c贸mo actuar para mejorar la calidad de vida de los pacientes con este tipo de demencia y su red de apoyo, teniendo en cuenta la fase de la enfermedad y los factores que afecten a la persona enferma y sus cuidadores y familiares de personas con demencia de este tipo. Desde c贸mo realizar una valoraci贸n integral del paciente con alzh茅imer hasta qu茅 cuidados deben proporcionarse para el enfermo de alzh茅imer, qu茅 tratamiento psicol贸gico es el m谩s adecuado y c贸mo dise帽ar un plan de intervenci贸n para que el paciente se sienta mejor y esto se refleje e influya en su entorno.

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Plan de estudios

Avances en atenci贸n especializada en la enfermedad de Alzheimer

Cap铆tulo I. Concepto de salud. Calidad de vida relacionada con la salud. Envejecimiento y bienestar:

  • Concepto y definici贸n de salud.
  • Evoluci贸n del concepto de salud.
  • Los determinantes de la salud.
  • Concepto de salud p煤blica: Definiciones y otros conceptos.
    • Fases en la respuesta social a los problemas de salud.
  • Envejecimiento y bienestar.
    • La transici贸n demogr谩fica.
    • Adaptaci贸n de las instituciones sociales.
    • La revoluci贸n del conocimiento.
    • Una revoluci贸n de esperanzas y expectativas.
  • Conclusiones.
  • Resumen.
  • Autoevaluaci贸n.
  • Bibliograf铆a.

Cap铆tulo II. Introducci贸n hist贸rica de la enfermedad de Alzheimer:

  • Introducci贸n.
  • Concepto.
  • Aspectos hist贸ricos de la reforma psiqui谩trica.
    • Antecedentes hist贸ricos.
    • La crisis de la asistencia psiqui谩trica tradicional.
    • Pa铆ses precursores de la reforma psiqui谩trica.
  • Objetivos y estrategias de la reforma psiqui谩trica.
    • Caracter铆sticas generales del modelo.
    • Niveles de intervenci贸n en salud mental.
    • Continuidad de cuidados: Desde la Atenci贸n Primaria a las Asociaciones de Usuarios.
    • Actuaci贸n coordinada con otras Administraciones.
    • La evaluaci贸n en las redes de los servicios de salud mental.
  • Efectividad y eficiencia.
    • Indicadores para la evaluaci贸n de los servicios psiqui谩tricos.
  • El uso de f谩rmacos colin茅rgicos en la enfermedad de Alzheimer.
  • Resumen.
  • Autoevaluaci贸n.
  • Bibliograf铆a.

Cap铆tulo III. Etiolog铆a:

  • Introducci贸n.
  • Teor铆as etiopatog茅nicas.
  • Resumen.
  • Autoevaluaci贸n.
  • Bibliograf铆a.

Cap铆tulo IV. Presentaci贸n cl铆nica. Sintomatolog铆a cl铆nica y cognitiva:

  • Introducci贸n.
  • 驴Qu茅 es la enfermedad de Alzheimer?
  • Diagn贸stico diferencial.
  • Presentaci贸n cl铆nica de la EA.
    • P茅rdida de memoria.
    • Afectaci贸n del lenguaje.
    • Trastornos intelectivos.
    • Trastornos visuoespaciales.
    • Trastornos pr谩xicos y constructivos.
    • Alteraciones gn贸sicas.
    • Trastornos no cognitivos.
    • Otros trastornos del comportamiento.
    • Cambios f铆sicos.
  • Evoluci贸n de la enfermedad de Alzheimer.
    • Estadio I (leve).
    • Estadio II (moderado).
    • Estadio III (severo).
    • Estadio IV.
  • Anatom铆a patol贸gica.
  • Resumen.
  • Autoevaluaci贸n.
  • Bibliograf铆a.

Cap铆tulo V. Valoraci贸n integral del anciano:

  • Introducci贸n.
  • Importancia de la valoraci贸n integral.
  • Valoraci贸n m茅dica del anciano.
  • Historia cl铆nica.
  • Exploraci贸n f铆sica.
  • Valoraci贸n funcional f铆sica.
  • Principios de la valoraci贸n.
    • Actividades medidas.
  • Valoraci贸n mental.
    • Valoraci贸n del estado cognitivo.
    • Valoraci贸n del estado afectivo.
    • Sistem谩tica de la valoraci贸n mental.
    • Valoraci贸n social.
  • Resumen.
  • Autoevaluaci贸n.
  • Bibliograf铆a.

Cap铆tulo VI. Valoraci贸n social y recursos sociales:

  • Introducci贸n.
  • Envejecimiento de la poblaci贸n. Situaci贸n social de la vejez.
  • Valoraci贸n social.
    • Objetivo general de la valoraci贸n social.
    • Aspectos a valorar.
    • Aspectos b谩sicos a valorar.
    • Instrumentos.
  • Recursos sociales para la tercera edad.
    • Programas.
    • Centros.
  • Perspectivas de futuro. La atenci贸n sociosanitaria.
    • Nuevos retos.
  • Resumen.
  • Autoevaluaci贸n.
  • Bibliograf铆a.

Cap铆tulo VII. Valoraci贸n cognitiva:

  • Consideraciones generales.
  • Sistem谩tica de la valoraci贸n cognitiva del anciano.
    • Valoraci贸n no estructurada.
      • Anamnesis.
      • Exploraci贸n f铆sica.
    • Instrumentos o escalas de valoraci贸n o tipo de test.
      • Escalas de detecci贸n o breves: Pfeiffer o SPMSQ, Set test y test del informador.
      • Escalas de evaluaci贸n: Mini Examen cognoscitivo de Lobo.
      • Escalas de deterioro: DRS (Dementia Rating Scale) o Incapacidad Ps铆quica de Cruz Roja (CRM).
      • Escalas de gravedad: GDS.
      • Escalas de depresi贸n: Geriatric Depression Scale o Yesavage.
    • Test de cribado.
    • Bater铆as neuropsicol贸gicas.
    • Pruebas espec铆ficas de evaluaci贸n neuropsicol贸gica.
  • Resumen.
  • Autoevaluaci贸n.
  • Bibliograf铆a.

Cap铆tulo VIII. Diagn贸stico de las demencias:

  • Consideraciones sobre el diagn贸stico precoz y temprano de las demencias.
    • Reconocimiento temprano del deterioro cognitivo.
    • Estrategia diagn贸stica para detectar la presencia de deterioro cognitivo en Atenci贸n Primaria.
    • Diagn贸stico de sospecha de demencia.
    • Confirmaci贸n del diagn贸stico de EA y otras demencias.
  • Criterios diagn贸sticos.
    • Nuevos criterios.
  • Resumen.
  • Autoevaluaci贸n.
  • Bibliograf铆a.

Cap铆tulo IX. Diagn贸stico diferencial: otras demencias en el anciano:

  • Enfermedad de P谩rkinson.
  • Enfermedad por cuerpos de Lewis difusos.
  • Demencia en enfermedades psiqui谩tricas.
  • Demencia vascular.
  • Enfermedad de Pick.
  • Enfermedad de Huntington.
  • Hidrocefalias.
  • Demencias secundarias a traumatismos.
  • Cuidados de enfermer铆a en el deterioro cognitivo.
  • Resumen.
  • Autoevaluaci贸n.
  • Bibliograf铆a.

Cap铆tulo X. Diagn贸stico anatomopatol贸gico de la enfermedad de Alzheimer:

  • Introducci贸n.
  • Estudio macrosc贸pico.
  • Estudio microsc贸pico.
  • Diagn贸stico.
  • Resumen.
  • Autoevaluaci贸n.
  • Bibliograf铆a.

Cap铆tulo XI. Cuidados al paciente. Nutrici贸n y alimentaci贸n: Nociones b谩sicas:

  • Introducci贸n.
  • Factores que influyen en la alimentaci贸n del anciano.
  • Necesidades nutricionales de los ancianos.
  • Normas para una correcta alimentaci贸n de los ancianos.
  • Equilibrio de la dieta del anciano.
  • Nutrici贸n hospitalaria en el anciano.
  • Condiciones asociadas con la desnutrici贸n en el anciano.
  • Funciones del personal de la salud ante el anciano hospitalizado.
  • Cuidados especiales en la administraci贸n de los alimentos al anciano hospitalizado.
  • Clasificaci贸n de dietas seg煤n patolog铆as.
  • La importancia de la dieta mediterr谩nea.
  • Alimentaci贸n enteral y parenteral.
    • Alimentaci贸n enteral.
      • Tipos de alimentaci贸n enteral.
      • T茅cnicas de introducci贸n de la sonda nasog谩strica.
      • Forma de administrar la alimentaci贸n y los medicamentos por sonda.
    • Alimentaci贸n parenteral.
      • C贸mo debe administrarse la alimentaci贸n parenteral mediante un cateterismo venoso central.
  • Resumen.
  • Autoevaluaci贸n.
  • Bibliograf铆a.

Cap铆tulo XII. Cuidados de enfermer铆a. Sondaje nasog谩strico:

  • Introducci贸n.
  • Tipos de sondas nasog谩stricas.
  • Sondaje nasog谩strico.
  • Mantenimiento del sondaje nasog谩strico.
  • Complicaciones potenciales m谩s frecuentes.
  • Extracci贸n de la sonda nasog谩strica.
  • Complicaciones potenciales m谩s frecuentes.
  • Resumen.
  • Autoevaluaci贸n.
  • Bibliograf铆a.

Cap铆tulo XIII. Tratamiento: medidas generales:

  • Introducci贸n.
  • La terap茅utica del deterioro cognitivo y de la demencia.
    • Atenci贸n a la demencia.
    • Estimaci贸n de los m茅dicos sobre la epidemiolog铆a y evoluci贸n del deterioro cognitivo.
    • Pacientes atendidos por el sistema de salud.
  • Tratamientos aplicados.
    • Tratamiento farmacol贸gico.
    • Tratamiento no farmacol贸gico.
    • Valoraci贸n de los tratamientos utilizados.
    • Tratamiento precoz.
    • Productos farmacol贸gicos preventivos.
    • Beneficios de las terapias no farmacol贸gicas.
      • Definici贸n distintas t茅cnicas de fisioterapia.
  • Resumen.
  • Autoevaluaci贸n.
  • Bibliograf铆a.

Cap铆tulo XIV. Tratamiento farmacol贸gico de la enfermedad de Alzheimer:

  • Introducci贸n.
  • Tratamiento farmacol贸gico de s铆ntomas cognitivos.
    • Tacrina (tetrahidroaminoacridina, TCR). Cognex庐.
    • Rivastigmina. Exelon庐/Prometax庐.
    • Donepezilo. Aricept庐.
  • Otros f谩rmacos empleados.
  • Otros productos empleados como tratamiento de la demencia.
  • Tratamiento farmacol贸gico de s铆ntomas no cognitivos.
  • Tratamiento no farmacol贸gico.
    • Terapias centradas en el funcionamiento cognitivo.
    • Intervenciones que fomentan la calidad de vida y modifican la conducta.
    • Intervenciones dirigidas al abordaje afectivo.
    • Otras intervenciones no farmacol贸gicas.
  • Resumen.
  • Autoevaluaci贸n.
  • Bibliograf铆a.

Cap铆tulo XV. Tratamiento rehabilitador:

  • Introducci贸n.
  • Fases y evoluci贸n.
  • Programas de rehabilitaci贸n.
  • Objetivos del programa de rehabilitaci贸n.
  • Protocolos de rehabilitaci贸n.
  • Fisioterapia.
    • 脕reas de intervenci贸n del fisioterapeuta en la Enfermedad de Alzheimer.
    • Valoraci贸n integral multidisciplinar. Valoraci贸n de Fisioterapia.
    • Generalidades.
    • Fisioterapia como terapia preventiva contra la Enfermedad de Alzheimer.
      • Beneficios de la actividad f铆sica y repercusi贸n sobre los factores de riesgo de la EA.
    • Seg煤n la fase en que se encuentre.
      • Intervenci贸n en la fase inicial.
      • Fase intermedia.
      • Fase terminal.
  • Tratamiento ocupacional.
  • Trastornos de la comunicaci贸n.
    • Intervenciones en la fase inicial.
    • Intervenci贸n en la fase media.
    • Fase final.
  • Conclusi贸n.
  • Resumen.
  • Autoevaluaci贸n.
  • Bibliograf铆a.

Cap铆tulo XVI. Tratamiento psicol贸gico en el Alzheimer:

  • Introducci贸n.
  • Conceptos clave.
  • Programa de psicoestimulaci贸n integral.
    • Fundamentos.
    • Variables para la elaboraci贸n de un programa personalizado.
    • Objetivos generales.
    • 脕reas de aplicaci贸n del PPI.
    • Descripci贸n del PPI.
    • Condiciones.
    • Experiencias con el PPI.
    • Conclusiones.
    • Resumen.
  • Teor铆a de la neuroplasticidad.
  • Resumen.
  • Autoevaluaci贸n.
  • Bibliograf铆a.

Cap铆tulo XVII. Prevenci贸n de complicaciones y tratamiento:

  • Introducci贸n.
  • Planificaci贸n de actividades.
  • Accidentes y ca铆das.
  • Inmovilizaci贸n.
    • Alternativas a la inmovilizaci贸n.
    • Medidas preventivas sobre los factores de riesgo de la inmovilidad.
    • Prevenci贸n de las 煤lceras por presi贸n.
    • Valoraci贸n.
    • Tratamiento preventivo.
  • Deterioro cognitivo y de la conducta.
  • Resumen.
  • Autoevaluaci贸n.
  • Bibliograf铆a.

Cap铆tulo XVIII. Ayuda y apoyo a los familiares. Gu铆a para familiares. Asociaciones y grupos de ayuda:

  • Introducci贸n.
  • Detecci贸n de la enfermedad.
  • Impacto familiar.
  • Red de apoyo.
  • Apoyo a los familiares desde el campo de la salud.
  • Asociaciones de familiares.
  • Recursos administrativos, m茅dicos y sociales para los enfermos de alzh茅imer y sus familiares.
  • Resumen.
  • Autoevaluaci贸n.
  • Bibliograf铆a.

Cap铆tulo XIX. Cuidados domiciliarios:

  • Introducci贸n.
  • Alzh茅imer como problema sociosanitario.
  • Labor de enfermer铆a en las demencias tipo alzh茅imer.
  • Cuidados domiciliarios a enfermos de Alzheimer.
    • S铆ntomas en las distintas fases.
    • Cuidados domiciliarios a un enfermo de alzh茅imer.
    • Salud del cuidador. Educaci贸n para la salud.
  • Resumen.
  • Autoevaluaci贸n.
  • Bibliograf铆a.

Cap铆tulo XX. Cuidados paliativos en el tratamiento integrado de las demencias:

  • Definici贸n de fase terminal y cuidados paliativos.
  • La fase terminal en la enfermedad de Alzheimer.
  • Los cuidados paliativos en las demencias en fase terminal.
  • Consideraciones finales.
  • Resumen.
  • Autoevaluaci贸n.
  • Bibliograf铆a.

Cap铆tulo XXI. Cuidados al cuidador:

  • Introducci贸n.
  • Recomendaciones de formaci贸n.
  • Aspectos organizativos de la atenci贸n.
  • Actividades de organizaci贸n del cuidado.
  • Mensajes claves de la informaci贸n al cuidador.
    • Sobre el origen y diagn贸stico de la enfermedad.
    • Evoluci贸n de la enfermedad.
  • Intervenci贸n y apoyo profesional al cuidador informal.
  • Intervenci贸n psicoterap茅utica individual y familiar.
  • Programa de intervenci贸n psicoeducativo.
  • Apoyo telef贸nico.
  • Programas de respiro.
  • Resumen.
  • Autoevaluaci贸n.
  • Bibliograf铆a.

Cap铆tulo XXII. Prepar谩ndose para el cuidado:

  • Introducci贸n.
  • Etapas de una carrera en prestaci贸n de cuidados.
  • 驴Cu谩ndo se convierte una persona en cuidador/a?
  • Las fases de adaptaci贸n a la situaci贸n de cuidado.
  • El entrenamiento del cuidador.
    • Planificaci贸n del cuidado.
      • Divisi贸n de responsabilidades.
      • La pareja y los hijos del cuidador.
      • Las relaciones sociales.
      • Las necesidades personales: Evitar la p茅rdida de s铆 mismo.
      • El lugar donde se cuida.
      • La situaci贸n laboral.
      • La econom铆a.
      • La relaci贸n con los profesionales sociosanitarios.
  • Resumen.
  • Autoevaluaci贸n.
  • Bibliograf铆a.

Cap铆tulo XXIII. Consecuencias del cuidado en la vida del cuidador:

  • Introducci贸n.
  • La satisfacci贸n de cuidar.
  • Cambios en las relaciones familiares y de pareja.
    • Conflictos frecuentes en la familia como consecuencia del cuidado.
  • Cambios en el trabajo y en su situaci贸n econ贸mica.
  • Cambios en el tiempo libre del cuidador.
  • Cambios en su salud.
    • Trastornos f铆sicos.
    • Problemas psicol贸gicos en los cuidadores.
  • Cambios en su estado de 谩nimo.
  • Burnout o el s铆ndrome del cuidador.
    • Factores que provocan mayor sobrecarga.
    • Detecci贸n e intervenci贸n del s铆ndrome del cuidador.
  • Consecuencias del cuidado: Resumen.
  • Resumen.
  • Autoevaluaci贸n.
  • Bibliograf铆a.

Cap铆tulo XXIV. Internet y Alzheimer:

  • Introducci贸n.
  • 驴Qu茅 es internet?
  • 驴C贸mo buscar en internet?
  • Metodolog铆a de la b煤squeda.
  • Buscadores.
  • Pr谩ctica y recogida de informaci贸n en internet.
    • Recursos y Alzheimer.
    • Informaci贸n y Alzheimer.
    • Consejos y Alzheimer.
    • Adaptando la vivienda.
    • Sobre el cuerpo.
    • Sobre la mente.
      • Ejercicios did谩cticos.
      • Musicoterapia.
      • T茅cnicas de orientaci贸n.
      • Reactivaci贸n de memoria.
  • Anexo.
    • Instituciones.
    • Publicaciones.
  • Resumen.
  • Autoevaluaci贸n.
  • Bibliograf铆a.

Cap铆tulo XXV. Aspectos 茅ticos y legales:

  • Implicaciones del deterioro cognitivo progresivo.
  • Informaci贸n.
    • Informaci贸n m茅dica.
    • Informaciones espec铆ficas (procedan o no del m茅dico).
  • Resumen.
  • Autoevaluaci贸n.
  • Bibliograf铆a.

Cap铆tulo XXVI. Eutanasia:

  • Introducci贸n.
  • Eutanasia: Conceptos y principales situaciones.
  • Aspectos 茅ticos y jur铆dicos y comportamiento del personal de la salud.
  • Aspectos jur铆dicos.
  • Actitudes de las enfermeras ante los pacientes en situaci贸n terminal.
    • Derecho a la vida y dignidad de la persona.
    • Morir con dignidad.
    • 脡tica del tratamiento del dolor.
    • Cuidados m铆nimos y medidas de soporte.
    • El empleo de medios terap茅uticos desproporcionados.
    • Intervenci贸n del enfermo en la elecci贸n del tratamiento.
    • El derecho del enfermo a la verdad.
    • Sentido y valor del dolor y sufrimiento humanos.
    • Atenci贸n espiritual.
  • Resumen.
  • Autoevaluaci贸n.
  • Bibliograf铆a.

Cap铆tulo XXVII. Pron贸stico y expectativas:

  • La investigaci贸n multidisciplinaria.
  • Pron贸stico.
  • Resumen.
  • Autoevaluaci贸n.
  • Bibliograf铆a.

Cap铆tulo XXVIII. Alzheimer: Avances recientes:

  • Introducci贸n.
  • Etiolog铆a, factores de riesgo. Enfoques preventivos.
  • Diagn贸stico certero, diagn贸stico precoz.
  • Tratamiento.
    • Tratamiento no farmacol贸gico.
    • Tratamiento farmacol贸gico.
  • Cuidados e intervenci贸n de enfermer铆a.
  • Atenci贸n al cuidador.
  • Resumen.
  • Autoevaluaci贸n.
  • Bibliograf铆a.

Cap铆tulo XXIX. Casos cl铆nicos comentados:

  • Caso cl铆nico 1.
  • Caso cl铆nico 2.
  • Caso cl铆nico 3.
  • Caso cl铆nico 4.
  • Caso cl铆nico 5.
  • Caso cl铆nico 6.
  • Caso cl铆nico 7.
  • Caso cl铆nico 8.
  • Caso cl铆nico 9.
  • Caso cl铆nico 10.
  • Caso cl铆nico 11.
  • Caso cl铆nico 12.
  • Caso cl铆nico 13.
  • Caso cl铆nico 14.
  • Caso cl铆nico 15.
  • Caso cl铆nico 16.
  • Caso cl铆nico 17.
  • Caso cl铆nico 18.
  • Caso cl铆nico 19.

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Con este usuario de demostraci贸n, solo tendr谩s acceso a un n煤mero limitado de contenidos SCORM, los cuales se caracterizan por ser 100% On-line y reproducibles desde cualquier dispositivo con acceso a internet, ya sea un smartphone, una tablet, un port谩til o un ordenador.

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Metodolog铆a

El desarrollo del programa formativo se realiza totalmente en la plataforma online, esta plataforma est谩 operativa los 365 d铆as del a帽o, los 7 d铆as de la semana, las 24 horas del d铆a y adem谩s est谩 adaptada a cualquier dispositivo m贸vil. El alumno en todo momento contar谩 con el apoyo del departamento tutorial. Las tutor铆as se realizan mediante email ([email protected]), tel茅fono (+34 637 018 139), WhatsApp (+34 637 018 139) o a trav茅s del sistema de mensajer铆a que incorpora la plataforma online.

Contenido y material

Nuestro centro de formaci贸n e-learning (SCORM) presumen de una actualizaci贸n constante e inmediata de sus contenidos, algo que la formaci贸n presencial no puede ofrecer de la misma forma. Por otro lado, la posibilidad de integrar contenidos de diferentes soportes (textos, im谩genes, sonido, v铆deos, res煤menes, autoevaluaciones鈥) enriquece los programas formativos y ofrece much铆simas posibilidades adicionales a la formaci贸n tradicional.

T茅cnica y procedimiento

Todos nuestros programas tienen una previa selecci贸n pedag贸gica junto al equipo de docentes y maquetaci贸n, te presentamos las t茅cnicas m谩s novedosas, los 煤ltimos avances cient铆ficos, al plano de la actualidad profesional, con el m谩ximo rigor, enfoque pr谩ctico, explicado y detallado para tu asimilaci贸n y comprensi贸n, los cuales verlos las veces que quieras y consultar al instante con el tutor asignado.

Bibliograf铆a adicional

Art铆culos recientes, documentos de investigaci贸n, tesinas fin de grado y fin de m谩ster, y tesis doctorales, gu铆as de pr谩ctica cl铆nica, consensos internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendr谩s acceso a todo lo que necesitas para completar tu formaci贸n.

Casos simulados reales

Para captar la atenci贸n y conseguir que todos nuestros estudiantes no solo comprendan, sino que logren consolidar la informaci贸n que nuestros autores y docentes le est谩n facilitando, estos hacen uso de diferentes t茅cnicas para conseguirlo.

Res煤menes

De forma paralela a la asimilaci贸n de los contenidos, enlazando y resaltando aquellos aspectos m谩s relevantes los presentamos de manera atractiva y din谩mica en forma de audio, v铆deos, im谩genes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento.

Gu铆a r谩pida de actuaci贸n

El equipo de contenidos y docencia selecciona aquellos documentos nacionales e internacionales considerados como imprescindibles, consensuados por las sociedades especializadas en la materia y presentarlos en forma de fichas o gu铆as r谩pidas de actuaci贸n para facilitar su comprensi贸n.

Foros de discusi贸n

Todos nuestros programas acad茅micos disponen de foros en los cuales se desarrollan temas relacionados con las revisiones bibliogr谩ficas y la combinaci贸n de metodolog铆as de investigaci贸n.

Evaluaciones

La evaluaci贸n estar谩 compuesta de 146 test de opci贸n alternativa (A/B/C).

El alumno debe finalizar esta formaci贸n online y hacerlo con aprovechamiento  y superando al menos un 50% de los tests planteados en el mismo, que se realizar谩n a trav茅s de la plataforma virtual online.

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Acreditaci贸n

Todo el personal que realice un Curso, M谩ster o Experto Universitario de Formaci贸n Alcal谩 avalado por la Universidad San Jorge (USJ) recibir谩, una vez finalizado, un diploma en cr茅ditos y horas para personal universitario y 煤nicamente en horas para personal no universitario. Este documento es 煤nicamente emitido por la universidad certificadora de las capacitaciones o acciones formativas, es decir, por la USJ debemos sumas a esto que este tr谩mite no tendr铆a ning煤n coste adicional. La Universidad San Jorge expedir谩 en virtud de lo dispuesto en el art铆culo 34.1 de la LOU el t铆tulo propio, t铆tulo sin validez oficial, que acredite la superaci贸n del programa.

La USJ bajo ning煤n concepto expedir谩 el t铆tulo universitario correspondiente al programa formativo si el alumno/a no ha finalizado con 茅xito la evaluaci贸n correspondiente y no ha transcurrido el tiempo m铆nimo desde la matr铆cula. Una vez transcurrido el tiempo m铆nimo que exige la dicha universidad y finalice la edici贸n, se proceder谩 a solicitar el diploma a la Universidad San Jorge, la cual suele tardar en remitir los diplomas de los cursos de especializaci贸n unos cuatro meses y de seis a nueve meses cuando se trata de m谩ster o expertos universitarios. Igualmente los alumnos una vez realizada la formaci贸n, podr谩n solicitar un certificado provisional expedido por Formaci贸n Alcal谩 a la espera de recibir el diploma de la USJ.

Los discentes al realizar las formaciones, recibir铆an un diploma como el que montramos a continuaci贸n:


Parte delantera del certificado

Parte delantera del diploma de la Universidad San Jorge


Parte trasera del certificado

Parte trasera del diploma de la Universidad San Jorge

Claustro

Celia Zafra Romero

Graduada en Enfermer铆a.

M谩ster de enfermer铆a en quir贸fano y cuidados intraoperatorios. Experto universitario en nefrolog铆a, di谩lisis y trasplante. Experto universitario en cuidados intensivos en enfermer铆a. Especializada en soporte vital adulto y pediatrico y desfibrilaci贸n semiautom谩tica. Especialista en cuidados sociosanitarios internacionales.

A qui茅n va dirigido

  • Licenciados/as o graduados/as en medicina.
  • Diplomados/as o graduados/as en enfermer铆a.
  • Licenciados/as o graduados/as en farmacia.
  • Licenciados/as o graduados/as en fisioterapia.
  • Licenciados/as o graduados/as en psicolog铆a.
  • Diplomados/as o graduados/as en terapia ocupacional.

Salidas profesionales

Hoy comienza tu futuro laboral, te damos la opci贸n de contratar pr谩cticas en uno de nuestros Hospitales o Centros Internacionales:

Ediciones

El alumno ser谩 incluido en la edici贸n del mes en el que finalice su formaci贸n (siempre y cuando cumpla el plazo m铆nimo).

IMPORTANTE: Con el fin de cada edici贸n, cada mes comenzar谩n nuevas ediciones.

Requisitos de acceso

  • Solicitud de inscripci贸n.
  • Documento de identidad. (Pasaporte, visa y c茅dula de extranjer铆a en caso de ser extranjero).

Objetivos

Generales

  • Aproximar las recomendaciones de mayor utilidad para el manejo cl铆nico, diagn贸stico y terap茅utico de las demencias, basadas en el an谩lisis cr铆tico de la mejor evidencia cient铆fica disponible en la actualidad.
  • Promover el establecimiento y la coordinaci贸n, as铆 como la necesidad de desarrollar servicios m茅dicos especializados en Alzheimer, incrementando adem谩s los servicios sociales de salud.
  • Garantizar la continuidad de la formaci贸n actualizada y coordinada que permita una mejor calidad del Alzheimer.

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