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Técnico especialista de atención al refugiado y al inmigrante

Sociedad Científica


450 Horas


Formato ONLINE


Desde hace unos años, en la Unión Europea, se ha vivido una creciente inmigración que ha hecho que surjan nuevas necesidades. Una de ellas es la intervención social con inmigrantes y refugiados por profesionales especialistas, para facilitarles su inserción laboral y cultural.

En este sentido, este programa formativo aborda las principales líneas de intervención que deben tenerse en cuenta al intervenir psicológicamente con este colectivo, pero sin descuidar la faceta educativa, social y comunitaria. De esta forma, el alumno se formará como un profesional cuyo objetivo principal es procurar el bienestar y la adaptación de la persona a su nueva situación. Para ello, será parte de un equipo formado por trabajadoras sociales, mediadora intercultural y asesor jurídico, en definitiva, profesionales especialistas en cuestiones relacionadas con el colectivo de personas inmigrantes que, unidos, trabajan por un mejor futuro para estas personas mejorando su calidad de vida.

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Duración

Matricúlate hasta: 09-12-2022

El alumno dispondrá de un tiempo mínimo de 6 meses para realizar el programa formativo y un máximo de 12 meses.

Garantía de Actualización

Durante los próximos 5 años, te enviaremos de forma totalmente gratuita todas las actualizaciones de los contenidos.

Campus Virtual 24/7

Siempre que tenga internet, podrá conectarse y realizar su formación desde cualquier lugar y a cualquier hora.

Opción a Prácticas

Si realiza su matrícula con ESHE tendrá la opción de contratar prácticas en uno los 300 centros con convenio. Más Info.

Plan de estudios

Inmigración

Capítulo I. El fenómeno migratorio y su realidad:

  • Realidad de la población migrante.
    • Datos poblacionales.
    • ¿Qué dejan tras de sí los inmigrantes?
    • ¿De dónde provienen?
    • Localidades donde deciden asentarse.
    • Población por sexo y edad.
    • Necesidades, expectativas y oportunidades.
  • Acoger con responsabilidad.
    • Recursos y coordinación de la acogida.
    • Protocolos de acogida: antes, durante y después de la llegada.
    • Acogida institucional.
    • Acogida empresarial.
    • Acogida de la sociedad en general.
    • La participación social: el papel de las ONG y el voluntariado social.
    • La participación del inmigrante en la vida pública, política o social.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo II. Educación e interculturalidad:

  • Introducción.
  • El sistema educativo frente al fenómeno de la inmigración.
  • La exclusión social.
  • La concentración escolar.
  • Objetivos de la educación.
  • Modelos educativos.
    • Educación multicultural.
    • Educación intercultural.
  • El paradigma de la interculturalidad.
  • El equipo docente.
  • Política educativa.
    • Medidas para que la política intercultural sea eficiente.
  • La enseñanza compensatoria.
  • Bases de la educación intercultural.
    • Principios de la educación intercultural.
    • Actitudes básicas de la educación intercultural.
    • Actitudes del docente frente a las diferencias interculturales.
  • Acogida y adaptación en el entorno escolar.
    • Acciones concretas de adaptación.
    • Medidas específicas del centro en la acogida e integración de menores inmigrantes.
  • Propuestas relacionadas con el aprendizaje y la diversidad cultural: aprendizaje, éxito escolar y diversidad cultural.
    • Medidas frente a las situaciones de discriminación que pueden existir en el clima escolar.
    • Una escuela de todos y todas.
    • Incorporación de fechas significativas para las distintas culturas.
    • Acogida a las familias de minorías que desconocen el sistema educativo.
    • Incorporación tardía al centro.
    • Flexibilización de las normas.
    • Resolución de conflictos interculturales.
    • Dotación de becas de comedor, libros y transporte escolar.
    • Adaptación de materiales escolares en distintos idiomas.
    • Agrupaciones flexibles.
    • Comedor.
    • Actividades de conocimiento intercultural.
    • Actividades de sensibilización.
    • Participación de minorías en la organización escolar.
    • Integrar la escuela en la comunidad escolar.
    • Creación de equipos interculturales.
  • Percepciones erróneas sobre los centros escolares multiculturales.
  • Grupos interactivos.
  • Ampliación del horario escolar.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo III. Salud e interculturalidad:

  • Marco legislativo de la atención sanitaria.
  • Impacto en la atención primaria de salud.
  • Actuación médica ante el inmigrante.
    • Recomendaciones para la clasificación y reconocimiento de los migrantes a su llegada.
    • Counselling o asesoramiento previo.
    • Concepto de salud y enfermedad de la población inmigrante.
    • Concepto del tiempo.
  • Multidisciplinariedad de calidad en el abordaje.
  • Comunicación entre el médico-paciente inmigrante.
    • Normas básicas para comunicarse con el inmigrante.
    • El modelo de Borkan y Neher.
    • La sistemática LEARN.
  • Modelo de enfermería transcultural.
  • Síndrome de Ulises.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo IV. Políticas europeas en materia de integración:

  • Modelos de coordinación para afrontar el fenómeno migratorio.
  • Políticas no discriminatorias.
    • El planteamiento de una política no discriminatoria.
    • Modelo de integración.
  • Política Europea en materia de inmigración.
    • La política de fronteras exteriores europeas.
    • Consideraciones finales a la política de fronteras.
    • Políticas laborales.
  • Reflexiones y propuestas de cara al futuro horizonte de la inmigración.
    • El futuro laboral.
    • Experiencias migratorias en el ámbito internacional.
    • Índices de integración.
    • Escenarios futuros para la integración.
    • Próximos retos en materia de inmigración.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Voluntariado

Capítulo I. Voluntariado social: Antecedentes:

  • Introducción.
  • Relanzamiento de la iniciativa social.

Capítulo II. El Voluntariado en los centros de servicios sociales:

  • Introducción.
  • Marco legal de los servicios sociales.
    • Legislación autonómica de servicios sociales sobre voluntariado.
  • Sistema de servicios sociales.
  • Necesidades que plantea la población.
  • Niveles de intervención.
  • Voluntariado en servicios sociales.
  • La relación entre la administración y el voluntariado.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo III. Concepto voluntariado social:

  • Definiciones de voluntariado.
  • Objetivos del voluntariado.
  • Perfil de voluntarios/as.
  • Código ético del voluntariado.
  • Motivación del voluntario/a.
  • Riesgos de la acción voluntaria.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo IV. Sector de intervención social:

  • El voluntariado en el sector de personas mayores.
    • Programa de Teleasistencia Domiciliaria para personas mayores.
    • Programa de Ayuda a Domicilio Complementaria para personas mayores.
  • El voluntariado en el sector de infancia–juventud características del sector.
  • El voluntariado en el sector de personas con discapacidad.
  • El voluntariado en el sector de exclusión social.
  • El voluntario en el sector de la drogadicción.
  • El voluntario en el sector de las personas afectadas por VIH.
    • Características del sector.
    • Tipos de programas y actividades.
    • El voluntariado en este sector.
  • El voluntariado en el sector de minorías étnicas (Comunidad gitana).
    • Características del sector.
    • Tipos de programas y actuaciones.
    • El voluntariado en este sector.
    • Funciones.
  • El voluntariado en el sector de inmigrantes.
  • El voluntariado en el sector mujer.
  • El voluntariado en el colectivo homosexual.
    • Características del sector.
    • Tipos de programas y actuaciones.
    • El voluntariado en este sector.
  • El voluntariado en asociaciones de vecinos.
  • El voluntario en el programa de medio ambiente.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo V. Papel del trabajador social en el voluntariado social:

  • Introducción.
  • Proceso de la intervención profesional en trabajo social.
    • Conocimiento de la realidad social.
    • Interpretación técnico-científica de la realidad social.
    • Estrategia de acción profesional.
    • Estrategias de acción profesional.
    • Evaluación.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Orientación sociolaboral

Módulo I. Teoría de la orientación laboral:

Capítulo I. Introducción a la orientación laboral:

  • Necesidad y justificación del orientador/a laboral.
  • Definición y conceptos relacionados.
  • Desarrollo histórico.
  • Acceso a la profesión.
  • Ética del orientador/a laboral.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo II. Tendencias actuales del mercado laboral:

  • Tendencias actuales del mercado laboral.
    • Datos estadísticos.
      • Evolución del desempleo registrado 2015-2019.
      • Desempleo registrado según sector de actividad económica y porcentaje de variación mensual.
      • Desempleo registrado según sexo y edad.
      • Contratos.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo III. Orientación laboral hoy:

  • Proyectos actuales que se están llevando a cabo en la orientación para el empleo.
    • Garantía juvenil.
    • REINCORPORA-T: Plan trienal para prevenir y reducir el desempleo de larga duración.
    • Plan de choque por el empleo joven 2019-2021.
    • EURES.
      • Servicios EURES a demandantes de empleo.
      • Servicios EURES a empleadores.
    • Centros especiales de empleo.
    • Proyecto Andalucía orienta.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.

Módulo II. Práctica de la orientación sociolaboral:

Capítulo I. Elegir el perfil profesional:

  • Introducción.
  • Elegir un perfil: Mis objetivos profesionales.
    • Ejercicio.
  • Información sobre las opciones posibles que tienen como objetivo el empleo.
  • Elegir una ocupación (listado de actividades relevantes).
  • Yacimientos de empleo en la actualidad.
    • Puestos de trabajo que serán más demandados.
    • Tendencias del mercado laboral.
    • Cualidades que buscarán las empresas en los candidatos.
  • Profesiones con mucho futuro.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo II. Opción: Seguir formándonos:

  • Orientación formativa.
    • Sistema educativo.
      • Educación infantil.
      • Educación primaria.
      • Educación Secundaria Obligatoria.
      • Educación Superior.
    • Formación Profesional para el Empleo.
      • Certificado de profesionalidad.
    • Programa de Escuelas Taller y Casas de Oficios y Unidades de Promoción y Desarrollo.
      • Escuelas Taller.
      • Casas de Oficios.
      • Unidades de Promoción y Desarrollo.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo III. Opción: Búsqueda activa de empleo:

  • Circuito de selección.
    • Análisis de necesidades del futuro trabajador/a.
    • Análisis del puesto de trabajo (APT).
    • Reclutamiento.
      • Lanzamiento de la oferta de empleo en los métodos de búsqueda.
      • Red de contactos.
      • Oficina de empleo (INEM).
      • Bolsas de trabajo (instituciones públicas y entidades privadas).
      • ETT´S (Empresas de Trabajo Temporal).
      • Oposiciones.
      • Anuncios de ofertas de empleo (medios de comunicación, tablones de anuncios, boletines).
      • Autoanuncios.
      • Autocandidatura (ir a la empresa, llamar o escribir).
      • COIE (Centros de Orientación e Información de Empleo).
      • Colegios Profesionales.
      • Centros especiales de empleo (ONCE, Asociaciones de jóvenes con minusvalía...).
      • Internet (portales de empleo, buscadores de empleo y apps de empleo).
    • Recepción de las candidaturas y preselección.
      • Curriculum vitae.
      • Cartas.
    • Proceso de pruebas.
      • Entrevistas.
      • Pruebas.
    • Elección del candidato y contratación.
    • Incorporación y seguimiento.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.

Capítulo IV. Opción: Crear una empresa:

  • ¿Qué es el autoempleo?
  • Características del empresario/a.
    • Sobre el curriculum vitae.
    • Características como empresario/a.
  • Tipos de empresas.
    • Personas físicas.
    • Personas jurídicas.
    • Sociedades Limitadas (S.L.) y Sociedad de Responsabilidad Limitada (S.R.L.).
    • Sociedades Anónimas Laborales (S.A.L.) o Sociedad Limitada Laboral (S.L.L.).
    • Sociedades Cooperativas (S. Coop).
  • Estudio de viabilidad.
  • Tipos de financiación.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo V. Aspectos legales en la orientación laboral:

  • Contratos laborales.
    • Contratos indefinidos.
    • Contrato temporal.
    • Contrato para la formación y aprendizaje.
    • Contrato en prácticas.
  • Ley de conciliación.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

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Demo gratuita disponible

Accede a una demo del Técnico especialista de atención al refugiado y al inmigrante, para observar el campus virtual en el que desarrollarás tu formación.

Con este usuario de demostración, solo tendrás acceso a un número limitado de contenidos SCORM, los cuales se caracterizan por ser 100% On-line y reproducibles desde cualquier dispositivo con acceso a internet, ya sea un smartphone, una tablet, un portátil o un ordenador.

El 98% de los alumnos quedan satisfechos con la información que reciben en esta demo.

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ESHE Formación

Metodología

El desarrollo del programa académico se realizará en línea mediante el Aula Virtual de nuestra Corporación, este aula cuenta con accesibilidad 24 x 7 los 365 días del año y además está adaptada a cualquier dispositivo móvil, tablet o computadora. El alumno en todo momento contará con el apoyo de nuestro departamento tutorial. Las tutorías se realizarán mediante email ([email protected]), Teléfono: +34 656 34 67 49, WhatsApp: +34 656 34 67 49 o a través del sistema de mensajería que incorpora nuestra aula virtual.

Contenido y material

Nuestro centro de formación e-learning (SCORM) presumen de una actualización constante e inmediata de sus contenidos, algo que la formación presencial no puede ofrecer de la misma forma. Por otro lado, la posibilidad de integrar contenidos de diferentes soportes (textos, imágenes, sonido, vídeos, resúmenes, autoevaluaciones…) enriquece los programas formativos y ofrece muchísimas posibilidades adicionales a la formación tradicional.

Técnica y procedimiento

Todos nuestros programas tienen una previa selección pedagógica junto al equipo de docentes y maquetación, te presentamos las técnicas más novedosas, los últimos avances científicos, al plano de la actualidad profesional, con el máximo rigor, enfoque práctico, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión, los cuales verlos las veces que quieras y consultar al instante con el tutor asignado.

Bibliografía adicional

Artículos recientes, documentos de investigación, tesinas fin de grado y fin de máster, y tesis doctorales, guías de práctica clínica, consensos internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

Casos simulados reales

Para captar la atención y conseguir que todos nuestros estudiantes no solo comprendan, sino que logren consolidar la información que nuestros autores y docentes le están facilitando, estos hacen uso de diferentes técnicas para conseguirlo.

Resúmenes

De forma paralela a la asimilación de los contenidos, enlazando y resaltando aquellos aspectos más relevantes los presentamos de manera atractiva y dinámica en forma de audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento.

Guía rápida de actuación

El equipo de contenidos y docencia selecciona aquellos documentos nacionales e internacionales considerados como imprescindibles, consensuados por las sociedades especializadas en la materia y presentarlos en forma de fichas o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión.

Foros de discusión

Todos nuestros programas académicos disponen de foros en los cuales se desarrollan temas relacionados con las revisiones bibliográficas y la combinación de metodologías de investigación.

Evaluaciones

La evaluación estará compuesta de 231 test de opción alternativa (A/B/C).

El alumno debe finalizar esta formación online y hacerlo con aprovechamiento  y superando al menos un 50% de los tests planteados en el mismo, que se realizarán a través de la plataforma virtual online.

Descargar Ficha PDF

Acreditación

Estas Maestrías, Diplomados y Cursos de capacitación en línea corresponden a formación acreditada directamente por "Sociedad Científica Española de Formación, Docencia e Investigación para Profesionales en Ciencias de la Salud" además de ir respaldado por el sello de esta prestigiosa Sociedad, inscrita en el Ministerio del Interior con el número nacional 166.437, con el objetivo de que, como alumno, pueda utilizarlo para actualizar y mejorar sus competencias profesionales y completar su curriculum, además de utilizar esta formación para ampliar sus "Salidas laborales" en los distintos puestos de trabajo públicos y privados.

Este sería un ejemplo del diploma emitido únicamente por la Sociedad Científica de las capacitaciones formativas:


Parte delantera del diploma de la Sociedad Científica

Parte delantera del diploma


Parte trasera del diploma de la Sociedad Científica

Parte trasera del diploma

Claustro

Celia Zafra Romero

Graduada en Enfermería.

Máster de enfermería en quirófano y cuidados intraoperatorios y experto universitario en nefrología, diálisis y trasplante.

Te presentamos a Celia Zafra Romero, tu tutora, resolverá todas las dudas que te encuentres mientras realizas tu formación. Puedes ponerte en contacto con ella desde la plataforma Online, mediante correo electrónico o teléfono.

A quién va dirigido

Acceso directo:

  • Tener realizada la Educación Básica.
  • Estar en posesión del título de Educación Secundaria o de un nivel académico superior.
  • Estar en posesión de un Título Profesional Básico (Formación Profesional Básica).
  • Haber superado el segundo curso del Bachillerato.
  • Estar en posesión de un título de Técnico o de Técnico Auxiliar o equivalente a efectos académicos.
  • Haber superado la prueba de acceso.

Acceso mediante prueba (para quienes no tengan alguno de los requisitos anteriores):

  • Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio (se requerirá tener, al menos, diecisiete años, cumplidos en el año de realización de la prueba).

Salidas profesionales

Hoy comienza tu futuro laboral, te damos la opción de contratar prácticas en uno de nuestros Hospitales o Centros Internacionales:

  • Ejercer su actividad en el ámbito de los servicios de atención al inmigrante, prestando especial atención a las cuestiones de integración social relativas a este colectivo.
  • Servicios Sociales.
  • ONG`s.
  • Centros de atención al refugiado.
  • Centros de acogida y protección internacional.
  • Centros y servicios sociales.
  • Centros de orientación e inserción laboral.
  • Centros de mediación intercultural.

Ediciones

El alumno será incluido en la edición del mes en el que finalice su formación (siempre y cuando cumpla el plazo mínimo).

IMPORTANTE: Con el fin de cada edición, cada mes comenzarán nuevas ediciones.

Requisitos de acceso

  • Solicitud de inscripción.
  • Documento de identidad. (Pasaporte, visa y cédula de extranjería en caso de ser extranjero).

Objetivos

Generales

  • Identificar las principales patologías que pueden afectar a las personas con discapacidad, conociendo su entorno así como las terapias y cuidados que necesitan de un equipo multidisciplinar.
  • Conocer las características y cuidados del paciente geriátrico dependiente.

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