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Diplomado especialista internacional en Coaching de Salud y Bienestar

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Desde la década de los ochenta el coaching se reconoce como actividad profesional. Sin embargo, ha sido durante los últimos años cuando se ha extendido rápidamente en todos los ámbitos profesionales: deporte, educación, salud o empresa, entre otros. Todas las áreas de las que participa el individuo pueden beneficiarse del trabajo del coach. Esto tiene una fácil explicación: El profesional tiene por finalidad ayudar a su cliente a rendir al máximo de sus capacidades. Por tanto, puesto que el fin último del coaching es la persona, cualquier área profesional se ve directamente afectada por los resultados que se consiguen.

Dentro del ámbito médico, el coaching tiene la finalidad principal de potenciar la relación entre el profesional de la salud y el paciente. Mejorando esta conexión interpersonal, se pretende ayudar a este último a asumir un papel activo y de mayor responsabilidad personal hacia la terapia, a fin de conseguir los objetivos médicos establecidos. Por tanto, el presente manual tiene por finalidad dar respuesta a la necesidad de dotar al profesional de la salud de un conocimiento básico sobre el coaching aplicado a su campo. Del mismo modo, pretende servir de guía práctica para enseñar al lector a aplicar técnicas de coaching en su día a día laboral.

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Opción a Prácticas

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Plan de estudios

Coaching sanitario

Capítulo I. Introducción al coaching.

  • Origen y fundamentos.
    • Finalidad.
    • El coach como acompañante.
    • El cliente como experto.
    • Cuándo es adecuado trabajar mediante coaching.
    • Cuáles con las características del coaching.
  • Definición y ámbitos de aplicación.
    • Definición.
    • Fuentes y ámbitos de aplicación.

Capítulo II. Fundamentos del coaching sociosanitarios.

  • El coaching en entornos sociosanitarios.
  • Beneficios de aplicar el coaching en este ámbito.
    • La importancia de la relación profesional-paciente.
  • Elementos del coaching sociosanitarios.

Capítulo III. El proceso del coaching sociosanitarios.

  • Figuras implicadas en el coaching.
  • Fases del coaching.
    • Establecimiento de objetivos.
    • Planificación de la acción.
    • Puesta en marcha del plan de acción.
    • Evaluación y seguimiento.
  • Modelos principales de coaching.
    • Modelo GROW.
    • Modelo OUTCOMES.
    • Modelo ACHIEVE.
  • Diseño de objetivos.
    • SMART.
    • PURE.

Capítulo IV. El cambio y la resistencia al cambio.

  • El proceso del cambio.
  • La resistencia al cambio.
  • Superar la resistencia al cambio.

Capítulo V. Procesos y técnicas en el ámbito sociosanitarios.

  • Procesos mentales, aptitudes personales y salud.
    • Distorsiones cognitivas.
    • Duelo.
    • Resilencia.
    • Empoderamiento.
    • Hábitos.
  • Técnicas de coaching aplicadas al ámbito sociosanitarios.
    • Modelo ABC de Ellis.
    • Reestructuración cognitiva.
    • Análisis D.A.F.O.
    • Brainstorming o tormenta de ideas.
    • “La hora de preocuparse”.
    • Carta de aceptación.
    • Ventana de Johari.
    • Balance decisional.
    • Contrato.
    • Mindfulness.

Capítulo VI. Habilidades necesarias en entornos sociosanitarios.

  • Introducción.
  • Habilidades de comunicación.
    • La comunicación verbal: técnicas de conversación.
    • La comunicación no verbal.
    • ¿Cómo dar información al paciente?
    • La importancia de preguntar.
  • La escucha activa.

Capítulo VII. Inteligencia emocional en el coaching sociosanitarios.

  • ¿Qué son las emociones?
    • La función de la emoción.
  • La inteligencia emocional: origen del concepto.
    • Modelos de habilidad.
    • Modelos mixtos.
  • La empatía.
    • La empatía clínica.
  • Comunicación y asertividad.
    • La asertividad.
    • Técnicas y habilidades asertivas.
  • La regulación emocional.
    • Modelo de regulación emocional basado en el procesamiento emocional.
    • Técnicas de coaching para trabajar la regulación emocional.

Capítulo VIII. Coaching en equipos sociosanitarios.

  • Gestión y liderazgo de equipos.
    • Tipos de liderazgo.
    • Liderazgo sociosanitarios.
  • Competencias y habilidades en equipos sociosanitarios.
    • Comunicación interpersonal y trabajo en equipo.
    • Motivación y liderazgo.
  • El conflicto en los equipos sociosanitarios.
    • Análisis de conflictos.
    • Resolución y mediación de conflictos.

Coaching y sabiduría interior

Capítulo I. ¿Qué es el coaching?:

  • Introducción.
  • La primera parte.
    • El coaching hoy en día.
    • Pensar por ti mismo.
    • Descubrir tu potencial.
    • Alcanzar tu éxito.
    • El lastre del saber. Desaprender para aprender.
    • Responsabilizarte de tu vida.
    • Acción.
  • La segunda parte.
    • Mi entendimiento de la disciplina de coaching. Se expresa mi yo sabio.
    • Y, ¿qué más?
  • Preguntas frecuentes y opiniones.
    • ¿Cómo y por qué llega el coaching a nuestras vidas?
    • ¿De qué disciplinas se ha nutrido el coaching?
    • ¿Y qué diferencia al coaching de otras disciplinas con propósitos englobados dentro del crecimiento humano?
    • ¿Y qué destacarías de la vivencia del coaching con tus clientes?
    • ¿En qué se parecen un asesor/consultor y un coach?
    • ¿Es el coaching incompatible con otras vías para tu crecimiento, o para sentirse bien?
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo II. ¿Qué te mueve?:

  • Introducción.
    • Diferenciar la motivación de los medios o, como se suele decir, el fin de los medios.
    • Valores.
    • Mirar adentro.
    • Una primera mirada a nuestro interior. Clarificar tus valores y cómo los vives.
    • El poder de los símbolos.
  • Punto y aparte.
    • Pausa para vivir y experimentar sobre lo aprendido.
    • Otra forma de mirar adentro.
    • ¿Quién eres?
    • Primero – desbloquea físicamente tu cuerpo.
    • Segundo – inicia el viaje interior – 15 minutos.
    • Tercero – recapitula sobre la experiencia.
  • Construir una relación con tu yo esencial.
    • Otras formas de acceder a tu sabiduría. El yo desapegado.
    • Avanzar en el hacer.
  • La moneda.
  • Preguntas frecuentes y opiniones.
    • En mi empresa he oído hablar de la pirámide de Maslow, ¿no se contradice con lo que comentas en el capítulo?
    • ¿Pueden ser el dinero o el poder valores para alguien (en el sentido de valores que utilizamos en este libro)?
    • ¿Me puedes dar tu opinión?
    • ¿Conoces alguna otra forma sencilla para que las personas podamos acceder a nuestra sabiduría interior?
    • ¿Qué pasa cuando sientes que no puedes honrar dos valores al mismo tiempo?
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo III. ¿Qué te frena?:

  • Las circunstancias de tu vida.
  • ¿Cómo actúas o reaccionas en tu vida ante las circunstancias?
  • Cambiar de dentro afuera.
  • ¿Qué significa adentro?
  • ¿En qué medida empleas tu mente racional y la lógica para conducir tu vida?
  • Mirar adentro: tu saboteador interior.
  • Adquirir conciencia de la presencia de tu saboteador.
  • ¿Qué tal se te da estar presente en tu sentir?
  • Una objeción habitual.
  • Este es el gran aprendizaje de estar conectado con tu sentir: la experiencia.
  • ¿Cómo trabajar con tu saboteador interior? Conócelo, entiéndelo.
  • ¿Quieres seguir yendo más adentro?
  • Quiero hablarte acerca de otras formas de profundizar en tu saboteador.
  • ¿Has intentado alguna vez saltar o esquivar los problemas? ¿Podrías saltar o esquivar a tu saboteador?
  • Los tres canteros.
  • Ahora tienes un juego de preciosas llaves para ayudarte a superar lo que te frena.
  • Preguntas frecuentes y opiniones.
    • En esta sección has profundizado en las emociones, el sentir….
    • Esta persona saca lo peor de mí.
    • ¿Cuáles han sido los frenos más frecuentes que has visto en tus clientes?
    • El saboteador.
    • ¿Puedes ponerme un ejemplo del mundo de la empresa?
    • Por último, quiero decirte que esta me ha parecido una sección con mucho contenido. Por favor, ¿podrías resumirlo?
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

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Con este usuario de demostración, solo tendrás acceso a un número limitado de contenidos SCORM, los cuales se caracterizan por ser 100% On-line y reproducibles desde cualquier dispositivo con acceso a internet, ya sea un smartphone, una tablet, un portátil o un ordenador.

El 98% de los alumnos quedan satisfechos con la información que reciben en esta demo.

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ESHE Formación

Metodología

El desarrollo del programa académico se realizará en línea mediante el Aula Virtual de nuestra Corporación, este aula cuenta con accesibilidad 24 x 7 los 365 días del año y además está adaptada a cualquier dispositivo móvil, tablet o computadora. El alumno en todo momento contará con el apoyo de nuestro departamento tutorial. Las tutorías se realizarán mediante email ([email protected]), Teléfono: +34 656 34 67 49, WhatsApp: +34 656 34 67 49 o a través del sistema de mensajería que incorpora nuestra aula virtual.

Contenido y material

Nuestro centro de formación e-learning (SCORM) presumen de una actualización constante e inmediata de sus contenidos, algo que la formación presencial no puede ofrecer de la misma forma. Por otro lado, la posibilidad de integrar contenidos de diferentes soportes (textos, imágenes, sonido, vídeos, resúmenes, autoevaluaciones…) enriquece los programas formativos y ofrece muchísimas posibilidades adicionales a la formación tradicional.

Técnica y procedimiento

Todos nuestros programas tienen una previa selección pedagógica junto al equipo de docentes y maquetación, te presentamos las técnicas más novedosas, los últimos avances científicos, al plano de la actualidad profesional, con el máximo rigor, enfoque práctico, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión, los cuales verlos las veces que quieras y consultar al instante con el tutor asignado.

Bibliografía adicional

Artículos recientes, documentos de investigación, tesinas fin de grado y fin de máster, y tesis doctorales, guías de práctica clínica, consensos internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

Casos simulados reales

Para captar la atención y conseguir que todos nuestros estudiantes no solo comprendan, sino que logren consolidar la información que nuestros autores y docentes le están facilitando, estos hacen uso de diferentes técnicas para conseguirlo.

Resúmenes

De forma paralela a la asimilación de los contenidos, enlazando y resaltando aquellos aspectos más relevantes los presentamos de manera atractiva y dinámica en forma de audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento.

Guía rápida de actuación

El equipo de contenidos y docencia selecciona aquellos documentos nacionales e internacionales considerados como imprescindibles, consensuados por las sociedades especializadas en la materia y presentarlos en forma de fichas o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión.

Foros de discusión

Todos nuestros programas académicos disponen de foros en los cuales se desarrollan temas relacionados con las revisiones bibliográficas y la combinación de metodologías de investigación.

Evaluaciones

La evaluación estará compuesta de 140 test de opción alternativa (A/B/C).

El alumno debe finalizar el curso y hacerlo con aprovechamiento de al menos un 50% de los tests planteados en el mismo, que se realizarán a través de la plataforma virtual online.

En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

Descargar Ficha PDF

Acreditación

Estos cursos, diplomados y MBA corresponden a formación acreditada directamente por "European School Health Education" además de ir respaldado por el sello de Asociación SEVENGUE, inscrita en el Ministerio del Interior con el número nacional 588.260, con el objetivo de que, como alumno, pueda utilizarlo para actualizar y mejorar sus competencias profesionales y completar su curriculum, además de utilizar esta formación "No Acreditada" en los distintos baremos públicos que incluyen este apartado. No se otorga con estos programas ningún título acreditado por Universidad u otro organismo oficial.

Este sería un ejemplo del diploma emitido únicamente por ESHE en colaboración con la Asociación SEVENGUE de las actividades formativas:


Parte delantera del diploma

Parte delantera del diploma


Parte trasera del diploma

Parte trasera del diploma

Claustro

Celia Zafra Romero

Graduada en Enfermería.

Máster de enfermería en quirófano y cuidados intraoperatorios. Experto universitario en nefrología, diálisis y trasplante. Experto universitario en cuidados intensivos en enfermería. Especializada en soporte vital adulto y pediatrico y desfibrilación semiautomática. Especialista en cuidados sociosanitarios internacionales.

A quién va dirigido

Esta formación online está dirigido a todo aquel personal universitario con categorías profesionales como pueden ser:

  • Grado en Enfermería.
  • Grado en Medicina.
  • Grado en Fisioterapia.
  • Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.
  • Grado en Farmacia.
  • Grado en Psicología.
  • Grado en Genética.
  • Grado en Bioinformática.
  • Grado en Biología Humana.
  • Grado en Biología Médica.
  • Grado en Biomedicina.
  • Grado en Biomedicina Básica y Experimental.
  • Grado en Ciencias Biomédicas.
  • Grado en Logopedia.
  • Grado en Odontología.
  • Grado en Nutrición Humana y Dietética.
  • Grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos.
  • Grado en Óptica y Optometría.
  • Grado en Óptica, Optometría y Audiología.
  • Grado en Podología.
  • Grado en Terapia Ocupacional.

De la misma forma este programa formativo a distancia también está dirigido a todos aquellos auxiliares o técnicos superiores con categorías profesionales como pueden ser:

  • Técnico Superior en Anatomía Patológica Y Citología.
  • Técnico Superior en Higiene Bucodental.
  • Técnico Superior en Laboratorio de Diagnóstico Clínico.
  • Técnico Superior en Medicina Nuclear.
  • Técnico Superior en Radiodiagnóstico.
  • Técnico Superior en Radioterapia.
  • Técnico en Cuidados Auxiliares Enfermería.
  • Técnico Auxiliar de Farmacia.

Salidas profesionales

Hoy comienza tu futuro laboral, te damos la opción de contratar prácticas en uno de nuestros Hospitales o Centros Internacionales:

Ediciones

El alumno será incluido en la edición del mes en el que finalice su formación (siempre y cuando cumpla el plazo mínimo).

IMPORTANTE: Con el fin de cada edición publicada, cada mes comenzarán nuevas ediciones.

Requisitos de acceso

  • Solicitud de inscripción.
  • Documento de identidad. (Pasaporte, visa y cédula de extranjería en caso de ser extranjero).

Objetivos

Generales

Comprender las respuestas a las siguientes preguntas...

  • ¿Qué es el coaching? ¿Cuáles son sus pilares? ¿Cuál es la visión personal que el autor tiene de esta disciplina? ¿Qué hace que sea una disciplina con un impacto tan intenso en el ser humano y en su vida? En esta sección trataré estas y otras preguntas de forma sencilla y práctica para que empieces a calentar motores.
  • ¿Qué te mueve? En esta sección te voy a facilitar el que reflexiones sobre tus motivaciones en la vida, sobre tus objetivos y sobre tus valores; está orientada a apoyarte para que los clarifiques y los vivas de tal manera que tu vida recupere el sentido, su viveza y energía. Normalmente, cuando reflexionamos sobre muestras motivaciones tenemos más presentes las relacionadas con el hacer, el conseguir, el tener. Y ¿qué nos suele pasar cuando conseguimos aquello que deseábamos o cuando hemos terminado lo que teníamos que hacer? Que vamos en busca del siguiente objetivo: Ya tengo mi...; ahora quiero... A veces, incluso nos quedamos vacíos, hemos conseguido todo lo que creíamos que queríamos y de repente estamos vacíos. De ahí que en este capítulo te proponga también mirar las motivaciones relacionadas con quién ERES verdaderamente. Y a partir de ahí poder alinear tu ser con tu hacer. Poder crear la vida que tú quieres.
  • ¿Qué te frena? La respuesta más habitual a esta pregunta es que son las circunstancias, o los otros o el sistema lo que nos frena en la vida. Creemos, vemos o sentimos que los frenos y las barreras a nuestra existencia plena y con satisfacción están fuera de nosotros. Así que en esta sección vas a disponer de un espacio para reflexionar sobre tus frenos y barreras interiores, para que los reconozcas y los clarifiques. El objetivo es permitirte conectar con tu sabiduría interior y con otras formas de percibirte para superar o disolver esas barreras que ahora sientes que te impiden llegar adonde tú quieres.
  • ¿Cómo es una vida de sabiduría? Detrás de esta pregunta hay una respuesta bellísima. La que tú escribirás, con tus propias palabras, con tu propia experiencia, con tu propio ser.

Entender la finalidad del coaching...

El coaching tiene por finalidad mejorar el bienestar de las personas a través del desarrollo de sus capacidades y del incremento de la autopercepción de eficacia. Este bienestar se alcanza mediante la consecución de un objetivo o meta, que el cliente se propone. Es importante señalar que el coaching se centra en el proceso, siempre desde una perspectiva más cognitiva que conductual. Las aportaciones de la psicología cognitiva son las que la hacen tener esta visión, puesto que estipula que desde la cognición se provoca la acción. De esta manera, cambiando el modo de pensar cambiaremos el modo de actuar.

Comprender el coach como acompañante...

El sobre uso que se hace del coaching en la actualidad está llevando a la sociedad a confundirla con otras técnicas o herramientas que se utilizan con el mismo propósito. Sin embargo, el principal elemento diferenciador de esta con otras técnicas existentes reside en que el coach actúa como facilitador, siendo el cliente el que adopta sus propias decisiones sobre cómo proceder y actuar en cada momento.

El coach se entiende por tanto como un acompañante que disminuye el esfuerzo concentrándolo en un abordaje bien focalizado, con una clara perspectiva en la solución y un incremento de la energía para conseguirlo. El proceso de guía del coach, bien ejecutado, puede llevar a un cambio de comportamiento a largo plazo, sostenido en el tiempo. Sin embargo, mal ejecutado y en el peor de los casos, puede alejar a las personas ya no de conseguir el objetivo propuesto, sino incluso de iniciar este cambio.

Mediante el coaching se acompaña al coachee o cliente para abrir posibilidades de acción con el fin de conseguir un objetivo propuesto por él mismo. Esto se hace mediante una serie de acciones, entre las cuales destacan: facilitar, desafiar, motivar, apoyar, confrontar y guiar. Cabe aclarar aquí que, cuando hablamos de desafiar y confrontar, nos referimos a aplicar técnicas y estrategias que inciten a la auto-reflexión del cliente, así como a la apertura a nuevas ideas y posibilidades. No tiene que ver pues con el sentido negativo que tradicionalmente se le otorga a estas palabras, sino con uno más positivo y siempre desde el proceso de ayuda al cliente.

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