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Experto universitario en adicciones sociales y comportamentales

FA Universidad Europea Miguel de Cervantes


750 Horas


30 ECTS


Formato PDF


Las adicciones clásicas, como la adicción al juego de azar, drogas, al sexo y las compras, se han visto modificadas por el auge de los avances tecnológicos. De la misma manera, el mal uso de las nuevas tecnologías, junto a una serie de factores de riesgo individuales, ha dado paso a nuevas dependencias, como la adicción a determinadas aplicaciones de Internet, a los videojuegos en línea o a las redes sociales.

De hecho, en los últimos años, las adicciones sociales y comportamentales han experimentado un gran aumento, hasta tal punto que estos trastornos son considerados uno de los más característicos de la sociedad actual. Es más, la última versión del DSM las contempla y la Estrategia Nacional de Adicciones les da una relevancia destacada.

Además, también han aumentado significativamente el número de casos de manipulación psicológica, ya sea por vinculación a una persona o secta coercitiva, a una banda juvenil violenta, a un grupo escolar que ejerce maltrato psicológico o por situaciones de dependencia emocional.

Este programa formativo contiene un amplio material teórico y práctico con el que el alumno conocerá las estrategias necesarias para diseñar programas de intervención psicoeducativa, así como las bases cognitivas y comportamentales de las adicciones. También aprenderá a identificar los síntomas y signos de riesgo para desarrollar una adicción a las nuevas tecnologías en niños y adolescentes.

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Duración

Matricúlate hasta: 08-02-2023

El discente tendrá un tiempo mínimo de 4 meses para la realización de este programa formativo y un máximo de 6 meses para su finalización.

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Opción a Prácticas

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Plan de estudios

Actualización en drogodependencias

Capítulo I. Conceptos básicos:

  • Concepto de droga.
  • Drogodependencia.
  • Dependencia física y psicológica.
  • Hábito.
  • Síndrome de abstinencia.
  • Tolerancia.
  • Tolerancia cruzada.
  • Abuso.
  • Consumidores de drogas.
  • Vida media.
  • Usuarios o drogodependientes.
  • Toxicomanía.
  • Politoxicómano.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo II. Clasificaciones de drogas:

  • Introducción.
  • Según la situación sociológica.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo III. Alcohol:

  • Introducción.
  • Historia.
  • Características de los adictos al alcohol.
  • Conceptos y clasificación de las bebidas alcohólicas.
  • Alcoholismo y problemas en la bebida.
  • Manifestaciones clínicas del alcoholismo.
  • Problemas derivados del alcoholismo.
  • Alcoholismo y trastornos psicopatológicos.
  • Alcoholismo y problemas psicosociales.
  • Alcoholismo y sectores de población.
  • Causas del alcoholismo.
  • Evolución del consumo de alcohol.
  • Mortalidad directamente relacionada con alcohol (MDRA).
  • Tratamiento ambulatorio y hospitalario del alcohol.
  • Antipsicóticos atípicos: Nueva terapia en la dependencia por alcohol.
  • Fármacos anticraving: naltrexona y acamprosato.
  • Intoxicación etílica como urgencia médica.
  • La importancia de la historia clínica.
  • Patrón de consumo y estado alcohólico.
  • Marcadores biológicos.
  • Síndrome alcohólico fetal.
  • Síndrome de abstinencia por alcohol.
  • Conclusiones.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo IV. Tabaco:

  • Historia.
  • Características.
  • Tipos de tabaco.
  • Principales componentes del tabaco.
  • Antecedentes de consumo.
  • Tendencias de futuro.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo V. Barbitúricos:

  • Origen y composición.
  • Clasificación.
  • Farmacocinética.
  • Interacciones farmacológicas.
  • Adición y dependencia.
  • Causas de intoxicación barbitúrica.
  • Intoxicación barbitúrica.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo VI. Tranquilizantes:

  • Introducción.
  • Benzodiazepinas.
  • Aspectos farmacológicos de las benzodiazepinas.
  • Aspectos neurobiológicos del síndrome de abstinencia de las benzodiazepinas.
  • Tratamiento.
  • Desintoxicación, prevención de recaídas y abuso.
  • Alternativas a las benzodiazepinas.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo VII. Heroína:

  • Introducción.
  • Antecedentes históricos de la heroína.
  • Características.
  • Producción y tráfico.
  • Posología.
  • Antecedentes de consumo.
  • Tendencias de futuro de la heroína.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo VIII. Cocaína:

  • Antecedentes históricos.
  • Formas de obtención de cocaína.
  • Trastornos por consumo de cocaína e inducidos.
  • El consumo de cocaína y sus patrones de uso hasta 1980.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo IX. Opiáceos:

  • Historia.
  • Antecedentes de consumo.
  • Características.
  • Consumo actual.
  • Tendencias de futuro.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo X. Drogas alucinógenas:

  • Introducción.
  • Hongos alucinógenos.
  • Mescalina.
  • Morning glory.
  • Nuez moscada (M. fragans).
  • Datura estramonium.
  • STP.
  • PCP (Fenciclidina).
  • Clorhidrato de Ketamina.
  • Cornezuelo del centeno (Claviceps purpurea).
  • Psilocibina (Psilocybe semilanceata).
  • Amanita muscaria.
  • Amanita aureola.
  • Stropharia cubensis.
  • Stropharia semiglobata.
  • Oreja de judas (Auricularia o auricula judae).
  • Lista de hongos y sustancias alucinógenas naturales.
  • Plantas solanáceas psicoactivas.
  • Otras especies.
  • LSD.
  • Intoxicación por alucinógenos.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XI. Cannabis:

  • Introducción.
  • Historia.
  • Características.
    • Formas de consumo del cannabis.
    • Características de la marihuana.
    • Características del hachís.
    • Manual de cultivo.
    • Clasificación según la OMS.
  • Antecedentes de consumo.
  • Consumo actual.
  • Neurofarmacología del cannabis.
  • Bases neurobiológicas de la adicción a cannabis.
  • Consecuencias neurobiológicas del consumo de cannabis.
  • Tendencias de futuro.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XII. Disolventes volátiles:

  • Historia.
  • Características.
  • Características de los usadores de inhalantes.
  • Antecedentes de consumo.
  • Consumo actual y tendencias de futuro.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XIII. Drogas de nuevo diseño:

  • Introducción.
  • Conocimiento de las drogas de diseño.
  • Drogas de síntesis y sus tipos.
  • Principales drogas de síntesis consumidas ilícitamente.
  • Píldora del amor (MDA), Eva (MDEA) y nuevo éxtasis (MBDB).
  • Speed, popper, dom y otras.
    • DOM, DOET, DMA, cat y otras.
    • Metilenedioxipirovalerona (MDPV) Y mefredona.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XIV. Éxtasis:

  • Historia y antecedentes de consumo.
  • Consumo actual: Perfil del usuario del éxtasis.
  • Características.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XV. Fase de admisión:

  • Introducción.
  • Objetivos de la intervención de los servicios sociales.
  • Principios orientadores.
  • Metodología del proceso de intervención.
    • Análisis y reconocimiento del problema.
    • Búsqueda activa en la detección del problema.
    • Valoración.
    • Atención y tratamiento.
    • El método de intervención con usuarios/as drogodependientes desde el trabajo social.
  • La admisión o primera entrevista con usuarios/as drogodependientes.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XVI. Fase de desintoxicación:

  • Desintoxicación ambulatoria: Los programas de metadona.
  • Programa de mantenimiento con metadona.
    • Bases epidemiológicas.
    • Objetivos.
    • Metodología.
    • Fases del mantenimiento con metadona.
    • Evaluación del programa de metadona.
    • Conclusiones.
    • Elaboración, distribución y transporte.
    • Centros de dispensación.
    • Comisión de acreditación, evaluación y control de centros o servicio.
    • Unidades hospitalarias de desintoxicación.
  • Unidades de desintoxicación rápidas.
  • Complicaciones asociadas al consumo de drogas.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XVII. Fase de deshabituación:

  • Introducción.
  • Proceso terapéutico.
  • Terapia individual.
  • Crisis en el proceso terapéutico.
  • Terapia familiar.
  • Terapia grupal.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XVIII. Comunidades terapéuticas:

  • Introducción.
  • Etapas del desarrollo científico en el ámbito de la prevención del abuso de drogas.
  • Importancia de la familia para la comunidad.
  • Perfil de los usuarios.
  • Comunidades Terapéuticas. Un ejemplo de educación fuera del sistema educativo.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía y Webgrafía.

Capítulo XIX. Fase de incorporación social:

  • Introducción.
  • Centros de día.
  • Pisos de reinserción.
  • Programas de incorporación laboral.
    • INEM.
    • Red de artesanos.
    • Programas de formación profesional ocupacional.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XX. Prevención de drogodependientes:

  • Introducción.
  • Áreas específicas de intervención del plan nacional sobre drogas:.
  • Prevención del consumo de drogas.
  • Intervenciones de prevención en el entorno comunitario.
  • Factores de riesgo ambientales.
  • Factores de riesgo del individuo.
  • Prevención de las drogodependencias desde la escuela.
  • Intervenciones de prevención en el ámbito familiar.
  • Prevención en el marco laboral.
  • Ámbito de la comunicación social.
  • Intervenciones preventivas en el marco de la salud y otros ámbitos.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XXI. Marco legal:

  • Internacional.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XXII. Centros provinciales de drogodependencias:

  • Introducción.
  • Centros provinciales de drogodependencias.
  • Funciones.
  • Metodología de trabajo.
  • Funciones del trabajador social en los centros públicos de drogodependencias.
  • Centros comarcales de drogodependencias.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XXIII. Programa Ciudades sin Drogas:

  • Introducción.
  • Programa ciudades sin drogas.
    • Población destinataria.
    • Ámbito territorial de los programas.
    • Coordinación.
    • Financiación.
    • Evaluación.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XXIV. Cruz Roja:

  • Evolución de cruz roja en drogodependencias.
  • Análisis de la intervención desarrollada.
  • Retos y propuestas de futuro.
  • Cruz roja en drogodependencias actualmente.
  • Proyectos desarrollados.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XXV. Voluntariado social de Cruz Roja:

  • Introducción.
  • Proyectos.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Capítulo XXVI. Drogodependientes en instituciones penitenciarias:

  • Introducción.
  • Descripción del programa.
  • Área de información y orientación.
  • Área de prevención-formación.
  • Área de asistencia.
  • Área de rehabilitación-reinserción.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Acoso escolar a través de las nuevas tecnologías. Cyberacoso y Grooming

Capítulo I. La delincuencia juvenil en España.
Capítulo II. Introducción al acoso escolar.
Capítulo III. Violencia escolar.
Capítulo IV. Aspectos generales del cyberacoso.
Capítulo V. Aspectos especiales del cyberacoso.
Capítulo VI. Concepto, fases y tipos del cyberacoso con intención sexual.
Capítulo VII. Consecuencias, prevención y detección.
Capítulo VIII. Material de apoyo a la convivencia en la escuela.
Capítulo IX. Regulación en el Código Penal Español de Cyberacoso con intención sexual y el child grooming.
Capítulo X. Problemática en la investigación desde la perspectiva policial del child grooming y acoso sexual.
Capítulo XI. Responsabilidad penal de los menores de edad.
Capítulo XII. Resoluciones judiciales y noticias de interés.
Capítulo XIII. El cyberbullying en el cine.

Efectividad de las intervenciones educativas de enfermería para el uso responsable de las nuevas tecnologías en adolescentes

Capítulo I. Introducción:

  • Introducción.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Capítulo II. Desarrollo:

  • Desarrollo.
  • Conducta adictiva comportamental.
  • Señales de alarma.
  • Factores de riesgo.
  • Epidemiología del uso de las nuevas tecnologías.
  • Factores de protección de la conducta adictiva a las nuevas tecnologías.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Anexos:

  • Anexo I.
  • Anexo 2.
  • Anexo 3.
  • Anexo 4.
  • Anexo 5.

El alumno debe de realizar un trabajo final de máster de un tema relacionado con el máster, en caso de querer publicar debe comunicarnos el tema en cuanto lo sepa, ya que tenemos que aceptarlo y anotarlo, y el tema no puede estar ya previamente seleccionado por otro compañero, debe tener una extensión mínima con unos requisitos mínimos de calidad y de actualidad bibliográfica.

Para no publicarlo:

  • Debe ser una extensión de unas 30 páginas.
  • Puede ser tanto caso clínico, como trabajo de investigación o revisión bibliográfica.
  • Debe estar citada en estilo Vancouver

Para la publicación:

  • Debe ser una revisión bibliográfica de unas 50 páginas*.
  • Letra Times New Roman.
  • Tamaño 12.
  • Interlineado 1-1,15.
  • La bibliografía debe ser desde hace 5 años en adelante.
  • Debe estar citada en estilo Vancouver y con citas en el texto.

* Tenga en cuenta que el número de páginas se puede ver reducido a la hora del proceso de maquetación para la impresión de su libro.


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Con este usuario de demostración, solo tendrás acceso a un número limitado de contenidos SCORM, los cuales se caracterizan por ser 100% On-line y reproducibles desde cualquier dispositivo con acceso a internet, ya sea un smartphone, una tablet, un portátil o un ordenador.

El 98% de los alumnos quedan satisfechos con la información que reciben en esta demo.

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ESHE Formación

Metodología

El desarrollo del programa formativo se realiza totalmente en la plataforma online, esta plataforma está operativa los 365 días del año, los 7 días de la semana, las 24 horas del día y además está adaptada a cualquier dispositivo móvil. El alumno en todo momento contará con el apoyo del departamento tutorial. Las tutorías se realizan mediante email ([email protected]), teléfono (+34 637 018 139), WhatsApp (+34 637 018 139) o a través del sistema de mensajería que incorpora la plataforma online.

Contenido y material

Nuestro centro de formación online (PDF) presumen de una actualización constante e inmediata de sus contenidos, algo que la formación presencial no puede ofrecer de la misma forma. Por otro lado, la posibilidad de integrar contenidos de diferentes soportes (textos, imágenes, resúmenes, esquemas y algoritmos) enriquece los programas formativos y ofrece muchísimas posibilidades adicionales a la formación tradicional.

Técnica y procedimiento

Todos nuestros programas tienen una previa selección pedagógica junto al equipo de docentes y maquetación, te presentamos las técnicas más novedosas, los últimos avances científicos, al plano de la actualidad profesional, con el máximo rigor, enfoque práctico, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión, los cuales verlos las veces que quieras y consultar al instante con el tutor asignado.

Bibliografía adicional

Artículos recientes, documentos de investigación, tesinas fin de grado y fin de máster, y tesis doctorales, guías de práctica clínica, consensos internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

Casos simulados reales

Para captar la atención y conseguir que todos nuestros estudiantes no solo comprendan, sino que logren consolidar la información que nuestros autores y docentes le están facilitando, estos hacen uso de diferentes técnicas para conseguirlo.

Resúmenes

De forma paralela a la asimilación de los contenidos, enlazando y resaltando aquellos aspectos más relevantes los presentamos de manera atractiva y dinámica en forma de audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento.

Guía rápida de actuación

El equipo de contenidos y docencia selecciona aquellos documentos nacionales e internacionales considerados como imprescindibles, consensuados por las sociedades especializadas en la materia y presentarlos en forma de fichas o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión.

Foros de discusión

Todos nuestros programas académicos disponen de foros en los cuales se desarrollan temas relacionados con las revisiones bibliográficas y la combinación de metodologías de investigación.

Evaluaciones

La evaluación estará compuesta de 420 test de opción alternativa (A/B/C) y 21 supuestos prácticos.

El alumno debe finalizar esta formación online y hacerlo con aprovechamiento  y superando al menos un 50% de los tests planteados en el mismo, que se realizarán a través de la plataforma virtual online.

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Acreditación

Los alumnos que realicen un Máster, Experto o Curso Universitario Título Propio de la Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC) en colaboración con Formación Alcalá recibirán, una vez finalizado, un diploma expedido en créditos y horas. Este documento es únicamente emitido por la universidad certificadora de las actividades formativas, es decir, por la UEMC y no tendría ningún coste adicional. Los diplomas acreditados por la UEMC no llevarán categoría profesional.

UEMC en ningún caso expedirá el título correspondiente al programa formativo si no ha transcurrido el tiempo mínimo desde la matrícula del alumno. Una vez transcurrido el tiempo mínimo que exige la universidad y finalice la edición, se procederá a solicitar el diploma a la Universidad, la cual suele tardar en remitir los diplomas de los cursos de especialización unos cuatro meses y de seis a nueve meses cuando se trata de máster o expertos universitarios. Igualmente los alumnos una vez realizada la formación, podrán solicitar un certificado provisional expedido por Formación Alcalá a la espera de recibir el diploma de la Universidad Europea Miguel de Cervantes.

Los alumnos recibirían, al realizar las formaciones, un diploma como el del ejemplo:


Parte delantera del certificado

Parte delantera del diploma de un máster o experto


Parte trasera del certificado

Parte trasera del diploma de un máster o experto

Claustro

Sonia Baeza García

Graduada en Psicología por la Universidad de Granada.

Especialista en formador para formadores con más de 10 años de experiencia como docente. Experto en relaciones interpersonales y trabajo en equipo. Máster en habilidades de la comunicación. Numerosos cursos de formación y publicaciones de manuales y capítulos.

A quién va dirigido

Este programa formativo online / a distancia está dirigido a todo aquel personal de:

  • Licenciados/as o graduados/as en psicología.
  • Diplomados/as o graduados/as en trabajo social.
  • Diplomados/as o graduados/as en Educación Social.
  • Diplomados/as o graduados/as en enfermería.
  • Licenciados/as o graduados/as en medicina.

Salidas profesionales

Hoy comienza tu futuro laboral, te damos la opción de contratar prácticas en uno de nuestros Hospitales o Centros Internacionales:

  • Centros especializados en la atención a personas con adicción a las nuevas tecnologías: ambulatorios, hospitales, comunidades terapéuticas (CAID), centros de día, de contacto y reducción de daños, de inserción, etc.
  • Centros de salud mental y patología dual.
  • Instituciones escolares y programas de prevención primaria de la adicción a las nuevas tecnologías.
  • Equipos de prevención municipal, prevención familiar, en empresas, y en equipos de promoción de la salud.
  • Asociaciones especializadas.
  • Consultas privadas en el ámbito de la prevención primaria y secundaria, así como también en la rehabilitación (prevención terciaria).
  • Epidemiologia e investigación relacionadas.

Ediciones

El alumno será incluido en la edición del mes en el que finalice su formación (siempre y cuando cumpla el plazo mínimo).

IMPORTANTE: Con el fin de cada edición, cada mes comenzarán nuevas ediciones.

Requisitos de acceso

  • Solicitud de inscripción.
  • Diploma o acta de pregrado o demostrar  experiencia profesional en el sector.
  • Documento de identidad. (Pasaporte, visa y cédula de extranjería en caso de ser extranjero).

Objetivos

Generales

  • Actualizar el papel de la presencia terapéutica en la práctica clínica.
  • Aumentar las posibilidades de trabajar en centros dedicados a la evaluación e intervención en adicciones sin sustancias.
  • Conocer las estrategias necesarias para diseñar programas de intervención psicoeducativa en el aula.
  • Dar a conocer las bases cognitivas y comportamentales de las adicciones comportamentales.
  • Identificar los síntomas y signos de riesgo para desarrollar una adicción a las nuevas tecnologías en niños y adolescentes.
  • Intervenir en los adultos que presentan adicción a las nuevas tecnologías desde un enfoque rehabilitador.
  • Mejorar la identificación y diagnóstico de las dificultades que presentan los pacientes desde una formación teórico-práctica específica de la psicología.
  • Poner en práctica las técnicas de intervención, desde el enfoque de la prevención secundaria, en niños y adolescentes que acaban de desarrollar el trastorno.
  • Presentar los principios fundamentales de la práctica terapéutica en el mundo de las adicciones.

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